倍福文学

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雖然章老師總說景年到她班上，是緣分，實際上她心裡很清楚，景年被分到她班上，是章校長有意為之。

當初景年的資料被送到凌木小學，教育局方面直接下的通知讓接收這個學生，景年是臨時回國，學籍檔案都還在原來的學校，老師對他既往的成績一概不知。

只知道是華僑家的孩子，在國外長大，學校一看，難免會覺得這個孩子不好管。

成績就不說了，就算不考慮這個，孩子性格完全不確定，家裡又有這層關係，老師教育的時候，輕不得重不得，很是為難。

不誇張的說，那會兒景年是個燙手山芋，章校長讓自己妹妹的班級接了景年，真是大公無私舍妹為人。

「哪有什麼經驗，是孩子們自己的特長，她當班主任的，注意不到才是失職。」章校長一點兒沒給妹子說好話。

「也是小章工作做得好，對了，文英啊，轉來的同學，怎麼樣了現在？」校長也是剛想起這事，一開始還提著心，擔心那孩子在學校會不適應，他家裡可不好應付。

「挺好的。」章校長說：「文華說那孩子性格溫和純善，熱愛學習，跟同學們也處得來。」

「那就好那就好。」校長頓時放心不少，又問：「這次節目，有沒有他？」

「有的。」章校長也是聽妹子提了一嘴，不是特別清楚。

她說：「聽說他們五班這次的節目，都是孩子們自己準備的，她呀，當了個甩手掌柜，什麼事都沒管。」

「哦？」

不光校長來了興，其他評委老師們也好奇不已。

這些評委老師，有的是學校領導，有的是各科目組組長，都是學校很有資歷的老教師，但也大都帶著班級，基本上都是班主任。

聽章校長這麼說，再回想一下剛才看到的兩個節目，很多人心裡頭都不太相信。

才二年級的小娃娃，大合唱能把自己的部分整明白就不錯了，還排出這麼兩個精彩的節目來，這麼厲害？

不過再想想，都是單人節目，如果這兩個孩子本身有這方面特長，家裡也有人教，也不是不可能。

「誒誒，節目！」

「這是詩朗誦吧，雙人的。」

「那個小姑娘我知道，小章班上的語文課代表，背書特別拿手。」

「那這肯定是詩朗誦了。」

評委老師們心落了回去，還以為五班真打算繼續折騰節目呢，他們一個班出兩個節目，已經很了不得了，再有入選，上面高年級的臉上就不好看了。

台上，周曉文和向子韜站定，齊聲開始報幕。

男童聲音清亮，女童聲音悅耳，合在一處，更是動聽。

評委老師們更在意的卻是他們報幕的內容——

「相聲？」

「章校長，這也是孩子們自己排的節目？」

誰信啊！

章校長自己心裡也有些納悶，前兩個節目還能說是發掘出學生的專長了，相聲這種節目，從劇本到演出，哪哪都不是隨隨便便能搞定的。