倍福文学

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「講的真好。」李老師夸道：「老師只聽了一半，後悔極了，應該早點兒來的，能聽到這麼精彩的故事。」

景年高興得不知道怎麼是好，李老師這個評價，對他鼓勵十分大。

下面的小學生們像是自己得到了老師的認同，嘰嘰喳喳說起來。

一些活躍的學生，大聲跟李老師講起前半部分的劇情。

李老師抬手下壓，示意學生們先靜一靜，等所有同學都靜下來，才開口道：「方景年同學的故事寫的這麼好，講的也這麼好，同學們知道是因為什麼嗎？」

「不——知——道——」小學生們拖長了音調回答。

「因為他語文學的好呀。」李老師順勢教育起學生們：「他語文學的好，才知道用哪些詞，怎麼組裝句子，怎麼把故事講的曲折動聽，大家說，是不是啊？」

小學生們一想，好像是哦。

最起碼景年講故事時用的一些詞，說的一些話，他們是不會用也講不出來的。

「所以呀，故事雖然好聽，但大家也不能耽誤學習，對不對？」

李老師教育完學生們，又問景年：「這是你給舞台劇準備的劇本嗎？」

景年點了點頭，說：「對，我昨天晚上想的，還不能用……」

他自己也知道，故事想完整的表現出來，肯定還有許多需要修整的地方。

「真棒！」李老師豎起大拇指，「劇本很好，老師很期待你們的節目，要努力啊！」

「嗯，謝謝老師，我們會努力的！」景年激動地說。

其他一起籌備匯演節目的小班幹部們，也像打了雞血，一個個激動得面紅耳赤，恨不得現在就拉人開始排練。

當然，這是不可能的。

李老師說：「老師支持你們排演節目，一會兒如果大家專心上課，今天的課堂任務提前完成了，剩下的時候就給你們用，但是要是有誰上課不專心，導致課堂任務沒有完成，那就別怪老師拖堂了。」

第87章

受到激勵的小學生們積極表現，勉強趕在下課前十分鐘，完成了這節課的課堂任務。

李老師說話算話，把這十分鐘給學生們自由發揮。

「景年，快上去！」

在老師和同學們的催促下，景年站到了講台上。

他有些無措地看著台下滿眼期待的同學們，糾結道：「劇本還需要完善，現在沒辦法排演……」

他連劇本都還沒寫出來，那個故事，筆記本上只有一個梗概，有些小情節甚至是他今天現場發揮編出來的。

這就得利於方錦繡從小給他講的睡前故事，這麼些年，景年聽過的故事可太多了。

有的覺得有意思的，就央著姐姐再給他講幾遍，他自己都能複述下來才算。