倍福文学

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第434章 找学生谈话（第1页）

今年招的学生很多，这学习效果上的参差就变得更明显了。

同样的修炼方法，同样的课程，但是有些同学他就是学不进去，学不懂。

他们不是没有努力，甚至因为自己的学习进度赶不上别的同学他们付出的努力更多，但是收效甚微。

如果是外界带来的客观因素让他们跟不上进度，学校还能想办法改变。

但要是主观原因造成的，学校能做的就少了。

倒不是说他们脑子愚笨，可有些同学就是不适合这样应试化教育的教学模式。

曾经为了让蓝星的人能够更快的适应修真学习，楚临清还特意参考了各大学校的教学模式。

没想到现在倒成了一个小问题。

但是学院是不会因为那部分学生就去改变现在的教学模式。

只能是想办法让这些学生从另一部分赶上来。

考试是少不了的，笔试是不可能取消的，实战也必须是有的。

这些都是阶段性检验学生学习成果的必要措施。

不然学生一句回了，明白了，那就是真的懂了？

“让各系的教学弟子把学生的问题总结一下，是听不懂华语，还是看不懂汉字，成绩提不上去总得有个明确的原因，别让学生们糊弄一句懂不了就完事儿了。”

“哪个地方不懂就去给我钻哪里，既然改变不了大环境，那就得想办法去适应，或者改变自己。不可能都爬到山顶了，却光想着下山了。”

楚灵一领命，去通知各系教学弟子了。

每一学年，学生们都会出现各种各样的问题，学院也在发现问题，解决问题中发展进步。

有问题总好比发现不了问题好。

等楚灵一把楚临清的话在教学群里复述了一遍之后，教学弟子们都行动起来了。

26届的学生他们接触的时间其实并不多。

自从学院实行科技修真教学模式之后，他们的重心大部分都放在了前几届的学生实践课程上面。

刚入学的第一年，学的东西本来就很少。

而且大多都是理论性的书面知识，这些教学内容都是由教学傀儡和AI福福完成的，他们只需要每天下午给学生们上一堂解答课。

只是，这理论性的知识吧，有些学生他们是真的搞不懂。

他们找了在小班月末测试中成绩排在末尾的那些同学进行谈话，主要也就是想要搞清楚学生们不懂的点在哪。

怎么讲他们才能听得懂。

成绩差了，学生们自己比谁都难受。

听到老师叫他们过去，一个个吓得跟个鹌鹑似的。

这种天然的办公室效应，即使不是经历过华国应试教育的外国学生，也感受到了。