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第2372章 各说各的理下（第1页）

这时，省委副书记于海，用缓慢而有节奏的语调，阐述出他的观点。

“金怀同志的话，指出了事务的本质核心。”

“培养年轻干部，把他们放到重要岗位，一直是我们的重要任务，但这一过程必须稳妥有序，不能冒进。年轻干部的成长需要时间，更需要在实践中逐步积累经验，而不是一下子被推到风口浪尖。”

于海双手交叉放在桌上，目光沉稳地扫过会场，“我同意名单里提到的‘双负责人’模式，这种做法既能给年轻干部提供锻炼的机会，又能通过老同志的传帮带，确保工作的连续性和稳定性。”

“不过，我想补充一点，”

他微微前倾，语气更加郑重，“无论是年轻干部还是老同志，都必须明确自身的职责边界。尤其是涉及到一把手岗位时，更要注重权力的合理分配和监督机制的完善。”

“路远同志刚才提到的一些想法，确实有创新性，但我们也不能忽视现实中的风险。年轻干部虽然充满活力，但在重大决策面前，他们的经验和判断力可能还不够成熟。因此，如何平衡创新与稳健、活力与经验，是我们需要深入思考的问题。”

于海说完后，端起茶杯轻轻抿了一口，将话题转向了另一位与会者，“接下来，我想听听其他同志的意见，特别是明远同志的看法，毕竟他是组织部长，对干部的实际表现应该有更直观的感受。”

“而且，组织部是干部的娘家，他最有言权嘛。”

于海很自然的，把话题又回传给肖路远手里。

肖路远也不含糊，直截了当的表态道：“于副书记既然问到我了，我就知无不言，言无不尽。”

“您提到的监督机制确实非常重要，但我认为，这并不能成为我们束缚年轻干部手脚的理由。”

“干部成长的过程本身就是不断试错和积累经验的过程，如果因为害怕犯错而不敢给他们机会，那我们的干部队伍将永远缺乏活力和创新力。”

他稍稍前倾身体，双手交叠放在桌上，目光直视于海，“当然，我同意核心岗位的一把手安排必须慎重，但这并不意味着我们要完全排除年轻干部的可能性。”

“相反，我们可以通过设置科学的考核指标、明确的责任分工以及动态调整机制，来降低潜在风险。”

“比如，对于那些被提拔到重要岗位的年轻干部，我们可以阶段性地进行绩效评估，并根据实际情况及时调整他们的职责范围。这样既能保证工作的连续性，又能为他们提供成长的空间。”