倍福文学

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第四百二十二章 这几乎是惯例了（第1页）

另一头，高凡放下电话听筒，退回到沙上坐下，向端坐在办公桌后面的郑立农笑了笑。

没错，刚才那会，高凡就是在郑立农的办公室给云中明打的电话。

他倒不是如此孟浪的人。以他的原意，是打算与郑立农会谈之后，再出门去找个邮电局给云中明打电话的。结果，郑立农知道了他的打算，便直接指指自己桌上的电话机，让高凡随便用。

用郑立农的话说，高凡帮枫林研究所做事，属于公事，使用化工部的电话无可厚非。再说，他也想了解一下这件事的原委，因为枫林研究所的很多业务与化工部也是有密切联系的。

“我怎么感觉，你对日本企业有很深的成见啊？”

在向高凡询问过枫林所那边的情况之后，郑立农评论道。

“这可不是我一个人的成见。”

高凡笑呵呵地说。

郑立农好奇道：“哦，还有谁呢？”

高凡一摊手：“这是国际社会的共识啊。在欧美国家，大家普遍都把日本称为经济动物，我不过是和国际接轨罢了。”

郑立农哈哈地笑了起来。经济动物这个梗，郑立农也是知道的，只不过在国内很少有人会这样说，也就是高凡这个另类能够拿这个梗来嘲笑日本人。

“我听一位学者分析过，经济动物这个词，其实是属于中性的，既不算是褒义，也不算是贬义。日本人做事严谨，遵守契约，在经济合作中不受个人情感的干扰，所以才获得了经济动物这样的评价。我们要搞商品经济，还是要学习日本人的这种严谨态度。”

笑过之后，郑立农向高凡说道。

对于那位学者的观点，郑立农是有几分认同的，此时说出来，也是为了教育一下高凡。

高凡不屑地撇撇嘴，说道：“您说的这类学者，我也有所耳闻。他们的所谓学术观点，不外乎就是一条，外国的事情永远都是对的，外国的月亮永远都是圆的。有了这个前提，想编几条理由还不容易吗？”

“小高，你这是不是有点偏激了？我觉得他们的说法还是有一些道理的。”

郑立农道。

高凡道：“郑部长，我给你举个例子吧。有位学者在机场遇到一群日本小学生，这些小学生穿着统一的制服，非常安静，规规矩矩地跟在老师身后，没有人乱跑，于是他很感慨，说日本的教育非常成功，培养了学生的自律性和集体主义精神，值得中国学习。”

郑立农点头道：“这没错啊，我也听过这样的说法，咱们的孩子在纪律性方面，的确是不如日本孩子的。”

高凡道：“接着，飞机上又下来了一群美国小学生，他们穿着五颜六色的衣服，说说笑笑，看到什么新奇的事物就会跑上前去观察，并且大胆地表自己的看法，丝毫不担心会因为说错话而被人嘲笑。于是这位学者又很感慨，说美国的教育非常成功，注重培养学生的个性和创造力，而中国的教育过于僵化了，学生循规蹈矩，缺乏活力，我们需要向美国好好学习。”