倍福文学

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第135章 天地无极有容乃大（第1页）

林凡今天很高兴，因为所有提升六一下集团全体人升维认知的课程，到今天就要结束了。

他要做升维教育，是想改变教育的方法。让其，变得更加符合，适合高维展的创造型人才产生的需要。

因为在升维认知前，有些教育方法实在令人费解。

明明知道过度学习，会导致休息不好。白天听课注意力，难以集中；长期休息不好，还导致记忆力减退；更别说，提升什么创造力了；

可偏偏就是这么去教育，生生的把天才，变成了不如机器的机器人。令巨大人口基数的人口，还无法产生出，可以突破现有展桎梏的人才。

那时我就想，希望合理安排，学生学习时间。

安排奇思妙想课，让孩子有兴趣因应用，而愿意学习。

让学习知识，像获得游戏装备一样。

即刻，可升级生活能力值，获得在教育模拟现实世界中，实在的成就感。

在我们这个多维教育模拟现实宇宙中:“成与破的阴阳闭环，其！之上旋进化功德意识之力，得健康快乐之身心自由解放！”

其！以“天地无极，有容乃大”

为大道运行法则。

所谓凡事有极，皆因局限化的思维用于展所致。

晓无极包容其大者，至极乃开阴阳闭环上升之点。

也就是说:通晓无极观念包容力量之大的人，展至极时，不会在阴阳闭环中，而会在展的奇点上，现升维的契机。

唯有包容格局进化修者，以无极之理，而行其所进。以包容之心，慧行而共赢共进。

每一极点皆为瓶颈，正旋进化，无极而开，以进化慧醒，至合原本巫族外星科学家“女娲”

所造生物机器人之自然道体之全能。

达人身心自由解放之乐。

就如现代，全脑之能，有待开启。全身之能有待应用。

人类已经有，可造生物机器人的科技基础。随着科技继续展，亦可如传说中的“女娲”

一般，以基因编辑技术，制造人类。