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333教育体制（第4页）

相反，他想知道他是否应该教学生经济学，这还不是1门学科，以帮助他们成为更好的经济政策制定者。

或者教他们会计，以帮助他们在工作中跟踪税收。

或者人文学科，如社会学、政治学，甚至心理学，都有其好处。

社会学帮助人们了解他们的社会，和平解决种族紧张和阶级不平等等冲突。

官僚学习政治学和如何玩大游戏的用处不用说。

而对于领导1群人来说，关于人类心理学的知识是1笔宝贵的财富。

亚历山大有很多非常好的选择，他很难只选择1个。

因为他花了整整1年的时间才终于把1切都安排妥当。

学校必须建成，学生必须被选中，印刷机必须安装，书籍必须印刷，最后，教师和管理人员必须被选中。

在最后1次面试中，亚历山大甚至进行了几次面试，从几百人中挑选了3十人来获得这个职位。

在那之后，亚历山大甚至对这些人进行了3个月的培训，让他们了解他希望他们教什么以及如何教他们。

因为很多事情，尤其是关于数学中的1些概念，对这些人来说都是新的。

直到这之后，亚历山大对他们的教学水平感到满意，才允许他们加入学校的名册。

因此，1切就绪后，学校在8月的开学周才开学，目前只有1个月的历史。

由于1切都是那么新，它仍然需要亚历山大不时在大大小小的问题上提出意见。

但真正需要亚历山大注意的是他与提比亚斯的战役的开始，该战役原定于秋收后立即开始，但似乎正在脱轨。

造成这种延迟的原因是无数的。

先是组建1支优秀的军队，亚历山大先需要这支军队来动入侵。

为了实现这1目标，亚历山大的军官们确实在努力工作，让新兵适应体型，让他们经受住考验。

尽管他们取得了长足的进步，但现实情况是将军队从5人的常备部队扩大到ooo人的战斗部队，这给自己带来了许多新的挑战——在招募、训练和适应方面。

在过去的十2个月里，军官和指挥官们尽了最大努力克服这些困难，但军队似乎还需要更多的时间来改造自己。

事实证明，在这么短的时间内从头开始掌握全新的军团阵型似乎并不容易。

这是第1个问题。

这与第2个问题非常有机地联系在1起，即组织问题。

由于许多贵族以军官的身份加入军队，议会花了很多时间讨论他们在军队中的地位，因为军官职位的数量有限，许多蓝血人觉得自己有权得到比他们应得的更多的东西。

即使在亚历山大明确表明了自己的立场之后，许多人仍请愿从正规步兵转为军官或提升军衔。

因此，亚历山大不得不再次与他们讨价还价，以达成更合理的安排。

他先将新兵分散在忠诚指挥官的各个单位中。

然后为了不被视为太苛刻，亚历山大还调动了1些更听话的人组建新的骑兵部队，这被视为1个更有声望的职位，将骑手总数增加到3，ooo人。

最后，他任命贾米德（伯爵）提克巴和塔鲁克德（子爵）普兰蒂克为新军团的指挥官和副指挥官，因为永久军队增加到1o，ooo人，即两个军团，从而将他们的权力与美尼斯和梅尼库斯相匹配。

说到梅内斯，在他晋升之后，这个人似乎进入了工作狂潮，他承担起了专门向新贵族军官传授军团编队所有细节的责任。

事实上，他是如此严格，以至于甚至导致了1些小的争吵，尽管这并不严重。

随着军队内部改组的完成，亚历山大面临着训练足够多的征兵的问题。

到现在为止，总共应该有3o，ooo名征兵接受培训，但由于上述问题，只有1o，ooo人接受了4个月的基本培训，他们都来自亚历山大。