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第三百二十二章 观点分歧一喷五十的苗头（第4页）

“认真客观的分析，这些条件是能够，并且具备影响指挥关键的节点。”

“但是丁远同志在《作战指挥概念》当中，提到了不同的观点。”

“包括赵胜虎同志在《军队指挥学若干基本概念及其理论体系的探讨》当中，也提出了不同的观点。”

“认为对于指挥手段或者是指挥工具，应该将其划分到普通的范围，不具备影响指挥要素的核心。”

“这些学术理论，将来都会作用到你们战略突击师里面，这个观点方面也不是说非要达到统一，但至少要辩论出来一个结果。”

“一个大众认知的结果。”

“战略突击师是单位，又担负着重要的任务，你们作为最核心的指挥，将自己的观点和认知扩大化，让更多的同志了解，这样有助于第三阶段的开展。”

“只是另外两位同志写出来的文稿，没有像陈铭同志那样全面的进行分析，都是单一的针对其中一个条件，细致化的描述。”

“有的用指挥工具的提法，有的用指挥手段的提法，来描绘了整个观点。”

“从不同的层面看待指挥手段，就会导致思想和提法各有不同，在这几位同志的观点当中，对于指挥信息是否是指挥要素之一，也都存在了不同的争议。”

“其他同志的文稿当中，也或多或少的提到了一些，但概念都很模糊，不足以作为参考的题目。”

“好了，休息半个小时，大家可以趁着这段时间看一看三人的文稿，把你们自己支持的观点都明确一下，准备分配辩论组。”

“为下午的辩论，做好准备。”

“解散吧。”

伴随杨丰瑞的安排，教室内的导员开始66续续离开，副院长林清源看了陈铭一眼，也起身离开了。

除了刚才提到的三份文稿被留在教室内，供大家参考之外，其他的文稿全部被带走。

这让不少干部都给整懵了，怎么回事？学术见解怎么变成辩论环节了？

当着一群搞学术的人，尤其是副院长的面辩论，这跟关公面前耍大刀有啥区别？

有人感觉到不太对劲，但也有人觉得很正常，五根手指伸出来还长短不一呢。

一个教室听课，写出来的观点自然不同，辩论可以让不懂的人，更清晰一些。

陈铭坐在那里，眉头紧蹙，隐隐感觉有些不妙，原本以为他昨晚上写了那么多观点，放到今就算是不会受到夸奖，至少也能过关。

但没想到他所写的观点成为了辩论之一。

有辩论就有争议，有争议就有输赢，无论最后选组会怎么样，他的观点必定都会有人支持有人反对。

那也就是说辩论赛上他又成为了主力军？

尼玛。

这国防大学玩的花活还真不少，他经历过边防二连的作战，也带领过虎狼营作战，这两个单位所处的方不一样。

战斗规模也不同，他当然更倾向于把指挥环境，指挥手段和指挥信息，全部都归结到指挥要素当中。

并且是最为重要的因素。

可其他军官没有去过边防部队，更没有参加过边防连的作战。

包括在场绝大多数的军官都一样，以前都是带领机械化，或者半机械化部队，后来才转为信息化。

对他的那些观点当然不会认同，甚至他没有猜错的话，已经能够预感到他的观点恐怕没有几个人会持相同的支持意见。

那也就是说接下来的辩论赛，整个教室五十多人，他要完成一喷五十的壮举？

好家伙，陈铭有些头皮麻了，这比诸葛亮舌战群儒压力还大啊。

还真不是他悲观，所有的指挥认知都是根据所处环境得来的，人很难接触认知以外的事情，军官的指挥习惯也是如此啊。

他们不曾经历过一些特殊环境的作战，怎么会认同自己的观点呢？

很快，陈铭就现自己的担忧成真了。

（本章完）