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第80章 教化的萌芽传授科技（第3页）

第十天，马克斯开始了最重要的教学：能源和动力系统。

他拆下“猎龙者一号”

胸口的能量模块，放在空地上。周围坐着二十多个学得最快的部落成员：萨拉、托克、巴图，还有几个年轻猎人和工匠。

模块的核心是格拉卡晶体，但周围连接着复杂的导线、稳压器、能量转换器——这些都是马克斯用“萤火虫号”

残骸的部件改造的。

“这是什么？”

马克斯问。

“雷霆之心！”

一个年轻人脱口而出。

“不对。”

另一个说，“是格拉卡的力量。”

“都是，也都不是。”

马克斯开始讲解，“晶体本身只是一种矿物。它特殊的地方在于内部的结构——它的原子排列方式让它能够吸收环境中的微弱能量，储存起来，并在需要时释放。”

他画了一个简单的示意图：晶体结构像一个蜂窝，能量粒子被捕获在蜂窝的格子里。外部能量输入时，格子里填满；需要使用时，打开格子门，能量流出。

“但直接使用原始能量很危险。”

马克斯指着模块周围的电路，“这些导线和盒子，作用是把狂暴的能量变得温顺、稳定、可控。”

他演示了最简单的电路：晶体、导线、一个小灯泡（用发光苔藓和金属丝自制）。闭合开关，灯泡亮起；断开，灯泡熄灭。

“看，能量变得听话了。”

马克斯说，“你可以命令它何时工作，何时停止，工作多久。”

托克瞪大了眼睛：“那……机甲能动，也是因为这个？”

“对。但机甲需要更大能量，更精确的控制。”

马克斯展示了“猎龙者一号”

的控制系统：一系列杠杆和踏板，通过机械传动改变电路连接，控制能量分配到不同关节。

“所以……”

萨拉思考着，“如果我们能制造更多这样的……电路。就能让机甲更灵活？甚至……制造不是机甲的东西？”

马克斯笑了：“比如？”

“比如……自动关闭的门。比如……能在夜晚一直亮的光。比如……预警陷阱，有东西靠近就发出声音。”

其他人都愣住了，然后兴奋地讨论起来。一旦理解了原理，想象力就开始起飞。

那天下午，马克斯布置了第一个实践任务：分组设计一个简单的能量应用装置。

萨拉和托克一组，他们试图改进冶炼炉的温度控制系统——用晶体能量驱动一个风门调节器，维持炉内恒温。

巴图和几个猎人一组，他们想制作“雷霆陷阱”

：用能量晶体触发，当大型生物踩中时释放电击。

最让马克斯惊喜的是一组孩子，他们用最小的格拉卡晶体碎片，制作了一个“会跑的小车”

：简单的木质底盘，晶体连接到一个偏心轮上，能量释放时推动轮子转动，让小车在平地上缓慢前进。

简陋，低效，但那是他们自己设计、自己制造的第一台“机器”

。

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当小车第一次摇摇晃晃前进时，孩子们欢呼雀跃，大人们也露出惊叹的表情。那一刻，马克斯看到了文明的火花——不只是接受知识，而是开始主动创造。