倍福文学

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第194章（第1页）

都是老师想教点什么就教什么，十分混乱。

对于知识的广而传播是十分不利的。

至于周伶提倡的这一套统一教学的制度，也被学院老师推广到了各个学科。

效果如何……

至少在理论的传播上容易了很多。

当然，比较麻烦的就是修订课本，这可是一个大工程。

这么庞大的工程绝对不是一两个人，十几个人可以搞定的。

所以，周伶让圣切斯帮了一个忙。

魔国的学者们也就有了事情做，魔国各地的学者都被召集来到了都，他们整日被聚集起来，被期许厚望。

希望他们能给学生们带来难度从低到高价值不菲的教学课本。

现在学院的学生甚至都没有分年级，任何程度的学生都是统一教学，这导致了基础差的学生听不懂，知识面广的学生学不到东西。

比如周伶的孤儿院，每天都让他们去蹭课，其实很多都听得云里雾里。

这也不方便老师教课。

所以当周伶提出分难度，分年龄让博学者们编制合适的课本时，得到了学院很多老师的认可。

以前这些老师仅仅是给贵族家的子弟上私人课程，不需要和太多老师争论，所以他们教什么学生学什么。

但现在不一样，这些学生老师多，学习的内容有些本身就相互矛盾。

那么他们在教学过程中的问题就多了不知道多少倍。

若能有统一的共识，且按照学生的知识掌握程度教学，大部分问题都能解决。

前来编撰教科书的学者，身份和知识将被得到认可，他们的价值将被承认，他们一辈子专研的东西也将有了用处。

或许这是他们一生的意义。

从被邀请前来学校的博学者的表情，周伶就能感受到他们的心情。

那种一辈子终于有了意义，终于要知道他们生活的意义的感觉，一定很棒吧。

各种的博学者呢，他们也将让魔国自己真正的了解各族同胞。

亚历克斯给与了他们至高的评价，他们将是真正的民族大融合的主导者和实行者，是魔国人民精神和意志，和平和美好的先驱。

圣切斯也十分满意，因为简单的召集各地各族学者来学院，居然让各地更加紧密地团结在了一起，且加深了各地各部落对皇族的归属感。

用亚历克斯的话来说，魔国可不仅仅只有一座瓦尔依塔城，等这些学生学成之后，即便没有成为一位巫师，但等他们回到自己的故乡，依旧能带领他们的故乡用他们学到的知识走向更加富裕的生活。

这才是知识的本质。

周伶的这句话对圣切斯的触动是非常大的。

魔国幅员辽阔，以前因为道路不通，对于各地的管辖显得特别松散，甚至有些地方即便他有心展他们的经济也做不到。

但现在不仅仅道路畅通了不少，若将致富的知识和经验也由学生带回去，赋予这些学生一定的管辖权，而这些学生由他统帅，那么不仅仅可以带给各地富裕，将知识传播给各地，还加强了对各地的管辖。

何乐而不为。

而学院的老师，从以前只是教授个别的贵族学生，变成了现在桃李满天下，那种骄傲和满足是无法想象的。

就比如现在，别以为只有学生出门在外，炫耀自己的老师是谁，有多么的了不起。

老师也会炫耀，而且炫耀得一点不比学生差。

哪个伯爵家的小子在他门下学习，哪个大公爵的独子在他那接受教育。

学习成绩且不论，光是这样的教育资历，那是以往的圣贤都鲜少有人能比。