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下午第一节课是政治。
戴玉老师准时走进教室。
她今天穿了件深灰色呢子大衣,围着米白色羊绒围巾,手上戴着皮手套。
走上讲台后,她摘下手套,露出修长的手指。
“同学们,今天立冬,正式进入冬季了。”
戴玉老师的声音清晰有力,“冬季是积蓄力量的季节,对你们来说,是积蓄知识的季节。”
她在黑板上写下“文科学习的特点与要求”
,字迹工整,笔画有力,然后转过身,目光扫过全班。
那种压迫感让原本有些困倦的午后教室立刻清醒了。
“我知道,咱们班少部分同学选择了文科。”
戴玉老师说,“先我要说,文科绝不比理科简单,甚至在某些方面比理科更难!”
她顿了顿,让这句话沉淀。
教室里安静得能听见暖气管道里水流的声音。
“理科的答案往往是唯一的,对就是对,错就是错。但文科不同。”
戴玉老师走到讲台边,靠在桌沿上,“同样是分析一个历史事件,你可以从政治角度,可以从经济角度,可以从社会心理角度。每个角度都能自圆其说,但哪个角度更接近真相?这就需要你们有判断力,有思辨能力。”
她在黑板上写下一个例子:“比如评价秦始皇。有人说他是暴君,焚书坑儒,严刑峻法;有人说他是伟大的统一者,车同轨、书同文、统一度量衡。哪种观点对?都对,也都不全面。文科思维要求你们能看到多面性,能理解复杂性,能接受不确定性。”
“这比解一道数学题难多了。”
戴玉老师认真地说,“解数学题,你掌握公式和方法就行。但分析历史,你需要阅读大量资料,了解不同学者的观点,然后形成自己的判断。这个过程中,没有标准答案,只有更好的论证。”
她走到我和晓晓桌前,停下脚步:“所以我特别叮嘱选择文科的同学,这段时间和过年寒假期间,不要放松,我建议你们多读几本书!”
她在黑板上写下几个书名:《中国史纲要》(翦伯赞主编,人民出版社出版)、《泰晤士世界历史地图集》中文版(三联书店翻译出版)、《政治学基础》(王浦劬主编,北京大学出版社出版)。
“特别是此次期末考试成绩,”
戴玉老师看向全班,“对文科生来说尤其重要。如果考得不好,学校可能会建议你重新考虑。本届的宗旨是宁缺毋滥,少而精,能进得来,就相当于已经踏进了大学的校门!”
这句话让教室里的气氛凝重了一些。
戴玉老师见状,语气缓和下来:“当然,我相信你们。既然选择了,就要有决心走到底。文科是一条迷人的路,它让你理解人,理解社会,理解这个世界运行的深层逻辑。这种理解,是一生的财富。”
下课铃响了。
戴老师收拾教案,最后说:“记住,冬季积蓄的力量,是为了春天更好地生长。加油吧,孩子们!”
体育课在操场进行。
虽然是晴天,但干冷的风让户外活动变得有些挑战,体育老师让大家先慢跑两圈热身。
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