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第1104章 小政策大格局（第2页）

因为叶格林他们在制定这项政策的时候，一开始就考虑到了这些问题。

但他们既然知道会存在这些问题，那为什么还要执意执行呢？

其实问题的答案就藏在了问题自身当中。

先，根据地的这项教育激励政策本身就有着很多设计上的小巧思。

虽然明面上说了，一个小学毕业生可以减免一成的粮食税收，一个初中毕业生可以减免三成的粮食税收，并且这个减免还是可以叠加的。

乍一看，只要一个家庭的毕业生人数够多，比如有四个小学毕业生、两个初中毕业生，完全就能够做到田税全免，不用交一粒粮食。

但问题是，根据地这边可不是这么算的。

根据地在这个问题上，不做简单的加减法，而是用的除法。

具体点的解释就是，当一个家庭交完所有田税之后，根据地的文员会按照他们家庭的毕业生人数和质量，挨个乘以他们上交的粮食总数。

一个小学毕业生，就乘以零点一，再来一个小学毕业生，就在第一个结果的基础上再乘一个零点一，要是有初中毕业生，就乘以零点三，以此类推。

最后得出的那个数字，就是这个家庭今年可以减免的粮食总量。

一般而言，这个数据都是农民们交粮的时候，当场称量、当场算出、当场退回的。

是的，根据地这边不是提前算好结果再直接减免，而是让农民先把该交的粮食全部交上去。

过磅、验粮、登记……一切都按规矩来。

等所有流程都走完了，再当着农民的面，算出减免的数量，把该退的粮食称好，亲手交到农民手里。

这一来一回的操作，在很多人看来都有些多余，明明可以一步到位，却非要多绕一个圈子。

但实则，这全是根据地领导们想要倒逼农民们重视学习的小心思，也是最能打动农民的地方。

就像今年夏收的时候，不少农户去粮站交粮，都是抱着背粮食去、提着袋子回的心思。

结果到了粮站之后，验完粮、交完税，工作人员却笑着对他们说，由于你家的小孩在学堂里努力，提前通过了小学毕业考核拿到了毕业证，按照根据地的政策，你们家可以现场退一部分粮食回去。

说着，就把这个农户领到了另一个窗口，当着他的面算好了要退的粮食，称量好后还会让农民签字画押，特意向上取整之后才把粮食下来。

最后当这位农民朋友抱着一小包粮食走出粮站的时候，这件事的意义就已经生了翻天覆地的变化。

虽然说从结果上来看，根据地的这个做法和直接减免没有任何区别，农民最终交的粮食数量是一样的，完全可以算得上是朝三暮四。

但被各种势力压迫了数千年甚至上万年的农民们，却不这么想。

要知道，对于他们来说，直接减免和交上去再退回来，可是完全不一样的两回事。

因为后者可是他们从粮站手上，准确的说是从根据地政府手里拿来的粮食啊！

绝大部分农民可能没什么文化，没什么见识，不懂什么大道理，也弄不清楚这两种方式背后的深层含义，但他们却很清楚，自己交上去的粮食和从上面拿下来的粮食，是有着本质的区别的。

他们或许说不明白这种区别究竟是什么，说不出究竟是为什么会感受到这种“获得感”

和“被重视”

的感觉。

但他们却知道，这种能从政府手里拿回粮食的事情，绝对就是天大的好事，是以前想都不敢想的好事。

就像安东大叔家隔壁邻居，今年夏收的时候，他家的小子因为提前拿到了小学毕业证的缘故，就多退回来了一小袋麦子。

他抱着麦子走出粮站的时候，一路上都笑得合不拢嘴，回到村里逢人就说根据地的政策好，就夸自家孩子读书能拿回粮食，这书没白读。

那天晚上，他特意用退回来的麦子磨了面，学着革命军他们蒸了白面馒头。

他们一家人吃得格外香就算了，竟然还特意把邻居们都叫过去炫耀了一番。

所以自从夏收之后，根据地农民们的积极性就被稍微调动了起来，以前那些不愿意送孩子去学堂的人家，都开始主动打听学堂的招生情况。

而那些已经在上学的孩子，也不得不变得认真起来。

要知道，以前学不好，家里人顶多安慰一下学不好没关系，放学回家的时候多割点草来喂鸡就行。