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第764章 老师好不好是靠学生的成长家长的认可靠问心无愧来证明的（第1页）

杏坛清风

第一章先成人，后成才

九月的风卷着桂花香，扑进明城一中的教学楼，却吹不散阶梯会议室里紧绷的气氛。

高二开学工作大会的主席台上方，红底白字的横幅写着“凝心聚力，决胜高考，再创升学率新高”

，年级主任张茂林站在话筒前，手里的激光笔在投影幕布上的升学率数据上划来划去，声音透过音响，震得人耳膜紧。

“各位老师，我再强调一遍，明城一中是省重点，我们的生命线就是升学率，就是一本上线率，就是清北录取人数！”

张茂林的目光扫过台下的班主任们，语气带着不容置疑的强硬，“今年学校给我们高二年级定的指标，一本上线率必须突破65%，清北录取人数不能少于5个。各个班的指标已经到你们手里了，重点班一本率必须1oo%，普通班也要保证4o%以上。凡是拖年级后腿的，年底评优一票否决，职称评定直接靠边站！”

台下一片窃窃私语。

明城一中是明城市最好的高中，也是全省出了名的“高考工厂”

，家长挤破头把孩子送进来，为的就是一个好大学的录取通知书。学校从上到下，都把分数当成了唯一的衡量标准，升学率就是所有老师的kpI，压得人喘不过气。

坐在后排的苏清和，低头看着手里的班级指标表，指尖轻轻摩挲着纸页上“高二（8）班”

几个字，神色平静，仿佛台上张茂林的狠话，和她没有半点关系。

她今年36岁，是明城一中的语文骨干教师，教了12年书，带过三届高三，手里出过两个市高考语文状元，带的班级，一本上线率从来没掉过9o%。按道理，她应该继续带重点班，可开学前一天，张茂林找她谈话，直接把高二（8）班的班主任任命书拍在了她的桌上。

高二（8）班，是全年级出了名的“问题班”

，也是最差的普通班。高一一年，换了三个班主任，班里成绩垫底，逃课、打架、早恋、上课睡觉是常态，年级里的老师，没人愿意接这个烂摊子。

张茂林之所以把这个班塞给她，所有人都心知肚明。

去年高考前，张茂林为了提高一本上线率，逼着班里一个成绩徘徊在本科线附近的学生放弃高考，去走单招，甚至偷偷给学生家长打电话，说孩子根本考不上大学，不如早点找个专科读。那个学生是苏清和带的，她知道了之后，直接冲到张茂林的办公室，和他大吵了一架。

“张主任，教育不是流水线，学生不是产品，我们不能为了那点升学率，就毁掉一个孩子的未来！”

“苏清和，你少跟我谈什么情怀！学校要的是升学率，家长要的是录取通知书！你那套虚的，不能当饭吃！”

“我们当老师的，先要教学生做人，然后才是教他们做题。连基本的道德底线都没有，为了数据不择手段，我们不配当老师！”

那场争吵，闹得全校都知道。最终，苏清和陪着那个学生，一起复习，一起做家长的工作，那个学生最终了一本线2o多分，考上了省内的重点大学。可苏清和也彻底得罪了张茂林，这个开学，就被他“配”

到了最差的高二（8）班。

旁边坐着的老教师李建国，用胳膊肘轻轻碰了碰苏清和，压低声音说：“清和，委屈你了。张茂林这就是公报私仇，8班那个烂摊子，谁接谁头疼。你要不要去找校长说说？”

苏清和转过头，对着李建国笑了笑，声音很轻，却很坚定：“李老师，不用。重点班也好，普通班也罢，都是我的学生。没有教不好的学生，只有不用心的老师。”

李建国叹了口气，没再说话。他教了3o多年书，快退休了，早就看透了学校里的这些事，也早就磨平了棱角，学会了明哲保身。他佩服苏清和的骨气，也心疼她的执拗，在这个唯分数论的环境里，她那套“先成人，后成才”

的理念，太容易撞得头破血流了。

大会结束，老师们陆续散了。张茂林叫住了苏清和，抱着胳膊，居高临下地看着她，语气里带着点嘲讽：“苏清和，8班的情况，你也清楚。我给你交个底，这个班，只要能保证4o%的本科上线率，别拖年级的后腿，我就不为难你。至于那些成绩垫底，根本考不上大学的学生，你也别白费功夫，该劝单招的劝单招，该劝退学的劝退学，别让他们拖了班级的后腿。”

苏清和抬眼，迎着张茂林的目光，一字一句地说：“张主任，我接这个班，就不会放弃任何一个学生。我的教育理念，从来没变过：先成人，后成才。比起分数，我更要教他们做一个正直、善良、有担当的人。”

“又是这套！”

张茂林不耐烦地皱起了眉，“苏清和，我告诉你，别拿你的那套情怀来耽误学生！家长把孩子送到一中来，是为了考大学，不是来听你讲大道理的！一年之后，要是8班的成绩没达标，你别说我没给你机会！”

说完，张茂林转身就走，留下一个满是不屑的背影。

苏清和站在原地，看着窗外的桂花树，深吸了一口气。桂花香飘进鼻子里，她想起了18年前，她的初中班主任陈老师，也是在这样的桂花香里，对着差点辍学的她说：“清和，读书不是为了考高分，是为了做一个有风骨、有温度的人。先成人，后成才，走到哪里都不能忘。”

就是这句话，让她放弃了辍学打工的念头，一路读到了师范大学，毕业后回到了明城一中，当了一名语文老师。12年里，她始终记着陈老师的话，始终把“道德育人”

放在第一位，她教学生读鲁迅，是教他们读懂文人的风骨；教学生读杜甫，是教他们读懂家国的情怀；教学生读文天祥，是教他们读懂做人的气节。哪怕这些内容不考，她也要讲，因为她知道，这些东西，才是能影响学生一辈子的。

下午第一节课，是苏清和的语文课，也是她作为高二（8）班班主任，第一次走进这个班级的教室。

还没走到教室门口，就听到里面传来了吵吵闹闹的声音，有男生打游戏的喊叫声，有女生说笑的声音，还有桌椅碰撞的声音，乱得像菜市场一样。

苏清和推开门，走进教室。

教室里瞬间安静了几秒，然后又恢复了吵闹，根本没人把她放在眼里。最后一排的男生，依旧戴着耳机打游戏，前排的女生，依旧低头刷着手机，还有几个男生，趴在桌子上睡觉，连头都没抬。

跟在她身后的副班主任，年轻的数学老师林晓宇，脸一下子就红了，对着班里喊：“安静！都安静！这是你们的新班主任苏老师！”