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第41章 有敬（第1页）

齐（chai）庄中正，足以有敬也。为仁义理智之德之一。

齐，整齐同一。庄，庄重，严肃。中，不偏不倚。正，方正，止于一。可以看作是仁。

如果我们把它看成是人才培养的共同原则，有直接法和间接法。直接法就是亲自指导，及时给予表扬批评，直接向对方做工作的方法；所谓间接法，就是创造一个使对方能上进的环境，促使其自然转变的方法。这种方法适合自律性强的人。

该说的话要大胆去说，这不是个爱好问题。现部下有问题时，就要坦诚相告。这就是“庄”

的因素。这是领导者的起码职责，也是用行动表示自己在关切部下的一种方法。

批评部下要一对一，严禁杀一儆百。批评的目的始终在于，通过一种形式促使对方生转变。即便是一对一进行批评，也要考虑对方对问题的自己认知的程度，顽固程度以及为什么会这样做的原因。如果认为打开对方心扉是解决问题的先决条件，或觉得单刀直入的批评反而可能会招致不信任时，应该立即离开工作的场所，耐心听听对方的言谈，在此基础上再提出自己规劝之言。规劝要“中肯，严正”

过去的事已失去“时效”

，关键看今后。要想千方百计的培养人才，就要避免纠缠过去的老账。对部下过去的错事，要尽量强制自己把他忘掉，而需要批评的对象是“现在”

和将来。不要为了泄而批评。要努力做到，先降低声音；既而放慢语；胸部向前挺直。

一旦脾气时，切忌掺杂个人感情的成分。真正的批评，应该是一次感情经过细腻处理的，冷静的充满理智的谈话。要有中肯的态度，让对方明白确实是为了他们的进步，而不是其他的原因。

领导者要以身作则，部下会模仿上司和先辈。在向部下进行说教之前，自己必须要用实际行动为部下或后辈做出榜样，身教胜过言传。在做事要在自己能力范围之内千方百计尽最大努力。须持之以恒的实际行动。这就是齐，让部下有一种见贤思齐的感觉。

简单说来，领导者要做的工作有两个要领：做谁都不愿意做的工作；做部下干不了的工作。有这两点就足以有敬。

在工作中自己是否是在去抢部下能做的工作，或者是在重复他们做的工作：每个领导者，都应该仔细想想。这是个重要的问题。

指示只说八成，给部下思考的权利。给部下留有挥的余地，不要全部予以支援。

领导者的一项重要工作，是依据部下的不同情况安排相应的不同工作。同时还要在部下工作遇到困难时，给予及时的卓有成效的帮助以弥补失误。而且还要留出让对方挥潜能的余地。不能让部下能力饱和，

久做同样工作无益。“同情之心”

会扼杀人才，要为部下的未来着想，为他的前途着想。

领导者的重要工作是培养人才。一旦身边有精明强干的部下，那么就存在着压抑他成长的潜在因素。要让这类部下去向未曾实践过的新工作挑战，自己重点指导帮助对工作尚缺乏热心和不熟练的部下，把他们早日培养成为富有开拓能力的人。这才是领导者应有的姿态和风格。

“谁管他十年、二十年之后怎样，反正那时候得利的是他本人，而不是我自己。”

如果身为领导产生了这么一种心理，只能表明是一个没有丝毫资格领导部下的残忍冷酷无情的人。这种人格是无法获得部下的尊敬。

所以，领导应以德为重。做那种让别人佩服和敬仰的事情。才能长久的做下去。