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第三百四十七章不擅长演讲还要演（第1页）

我慢慢的缓步上台，龚青今天给我选的是一双细跟的五厘米左右的黑色高跟，一件黑色的修身连衣裙到膝盖下，我上台时现了ppt上有一个错误，我就拿着我的稿子站在了讲台上，我确实是一个比较新的，在国内的研究人员吧！之前大学的时候经常出国去，跟着老师做数据，还有就是开会，说不上多长见识，但是确实也是认识了我现在的研究生导师。

我回头看了一眼ppt后转身面对大家，掰过话筒，简单的开头：“各位来自各大高校的专家、教授上午好，我是冰凌宁。先来说一下，就是ppt的介绍中有一个错误的地方，我现在并没有入学哈佛大学的数学系，只是在做一些学术的分享会。我也是很多国际数学大会的主讲人之一，我现在就读于麻省理工学院的数学研究院，没有接受哈佛的邀请。”

我稍微的停顿了一下，望向前方，龚青在给我拍照，他非常的显摆，一般情况下他也不喜欢显摆，但是望着他那昂贵的相机的时候，知道他准备搞事情了。

“我现在研究的方向是自述假设的成立以及对自述假设的印证，最近表了一个关于y轴负极限情况下，三维x、y、z轴正极限是否具有存在意义的的研究报告，各位专家、教授要是有兴趣可以上网搜索文献进行阅读，我今天主要来探讨的一个问题，是关于像我这样的年轻一代如何掌控数学并且研究好数学。”

我停顿了一下，看着台下的人，有些不耐烦的出现了表情，因为今天并不做数学推导，所以我继续说：“可以看出，我应该是今日在场的，最为年轻的数学研究者，自然，可能在各位的眼里我还算不上研究人员。在世界各大学术会议之中，像我这样的年轻人，也非常的少，他们大多数都没有机会向更多的数学教授进行请教，自然，我因为很多不可抗的因素，我也极少的有机会请教我所感兴趣的问题，而我们要如何做到更好的掌控数学，研究好数学？好像就是一个较大的问题。”

我继续目视前方，平静的环视一周，接着说：“在场的大多数教授没有见过我，我想我应该有机会先说一下我的学习经历，我获得过全国数学物理第一，我2o15级、2o19届北大毕业生，为期四年的大学生活，我的成绩并不理想，所以我保送了麻省理工学院，我在大学期间，我认为数学极度的枯燥，对数学专业失去了兴趣，我就问身边的人，他们告诉我，那是厌学的情况，我在不断的自我翻阅和不断的理解之中，很快，我现我并不是厌学，而是我的思维和大多数的同学，有所不一样。”

我再一次的停顿了一下，我并不在乎时间，甚至现在被叫下去也所无谓，因为我是作为一个新人站在了这里。我继续说着：“我和大多数的同学不一样，他们非常热爱数学中所遇到的一切难题，并且组织了一个研讨会，这个研讨会中，对于我最大的问题就是，他们讲的基础我好像听不懂，我游离在了这个组织之外，就好像我脱离了数学基础的怀抱，我就和网上特意炒数学热潮的人说的那般，他们的交流很轻松，但是我却听不懂他们在讲什么，但是，有一天，我现了，老师在讲一个话题，当老师讲到这个话题的时候，班上大部分的同学都不懂，但是我站起来给他们讲解，那是第一次，授课的老师对我有了不一样的看法。”

“而在那时，我才突然意识到，我和大多数学习数学的人，有所不同，我在思索和分析上也和很多的人不同，我和天才们不同，我和学霸不同，我甚至问了大多数和我一样喜欢不一样研究的人，我现我和他们都有所不同，他们告诉我，我不适合继续学习数学，因为我总会有一些问题，自己都无法解释的问题出现。”

“就这样，我不断的进行猜想，我不断的在想事情，直到我的院长，他告诉我说，‘小冰，你知道什么是数学吗？’我很努力的想，我知道什么是数学吗？我又问，‘那么，第一个知道这是数学的人，他又知道什么是数学吗？数数，我们能称为数学吗？合集，我们能称为数学吗？为什么微积分我们称之为数学，而万有引力我们称之为物理呢？’那么在座的各位，你们知道什么是数学吗？”

“啊！大家都能给我讲的出来，但是那时候，我的院长他甚至想要打我一顿的心都有了，他说，他说了很多的道理，非常多，告诉我如何区别数学和物理，一个是形式的，一个是自然的，但是这非常的不符合我的看法，我相信在座的大多数，生下来就已经被定义成了天才或是冠上了天才，但我不是，我是最不招人待见的，我现在都还能说，我小学的时候，我在及其无知甚至没有丝毫的被教育理念的情况下，我们考试，我的数学就能考7o、8o好的时候能9o多，在各位看来这确实没有什么好说的，但是我的语文，我甚至不写名字老师都能知道那就是我的卷子，我甚至不交卷子，老师都能准确的说出我多少分。”

“我想请教一下各位，很早很早之前，数学的形成开始的时候，数学是个什么样的？这时候一些按耐不住的教授们就会想说，我认为你不应该在这个讲台上。确实，我问的问题都极其的简单甚至，我过于的荒谬。”

“但是我想和各位说的是，数学现在是研究出来的，但是，在很久很久以前，数学是现的，我们现了数学，然后验证了数学，我们得到了数学，想想，很久很久以前为什么，数学都非常的简单，我们人在很小的时候为什么都在学很简单的数学，而我们长大了，我们才开始正视一个问题，我们要研究它。我们需要读懂什么叫做数学，我们要了解什么是数学，我们需要动手去创造出数学，数学是一个极其缓慢形成的过程，但是我们现在已经到了需要创造它的阶段了，那么，我们现在还有数学吗？大家说，还有数学。那么，我想问一下，大家都是在数学上极具有研究并且赋予研究的教授，我们现在的数学，作为我们年轻一代的人，我们要如何的去掌握住数学呢？”