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第328章 首尔之春再现连作者本人都不会做（第2页）

就这种主谓宾都分不清的小学生水平，你让他们去看懂高考英语？

这确实是太过离奇。

正是由于数学看不懂，英语学不会，所以每年的高考语文都会成为一个全民热议的话题。

很显然，这一届的高考语文试题，难度有些标。

不止被采访的女生掩面落泪。

考场外，有不少的考生，一出考场直接就痛哭流涕：

“高考不努力，工地做兄弟”

这一届的高考语文作文题目，是有关于苦难的叙述，其大致的内容观点就是，以苦难为中心论点，对过去的时代做一个总结，对未来的生活进行一个展望，细数苦难带给不同年代人们的影响。

实际作文题目这个东西，对考生来讲，并不算难。

对于大多数考生来说，在不跑题偏题的情况下，但凡字数达到8oo字以上，6o分的卷面总分不论如何应该也能有个45分左右？

作文题，难不倒考生。

难度标，让出了考场的考生至今痛哭流涕的，是这一届的语文阅读理解。

这一次的阅读理解，教育局引用了江海所著《活着》原文的一千五百字的开头，从文中的【我】遇到【福贵】以及他牵着的那头【老黄牛】开始，一直到两人坐在田坎上，【我】开始听【福贵】讲述过去的故事为截止.

这个开头正不正常？

自然，是再正常不过。

从这个开头看不出来任何的异样。

让考生崩溃乃至是难到落泪的，是出题老师根据这一篇短文设置的题目。

其一：

【小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（6分）】

这个题目，中规中矩，属于阅读理解的常见题型。

你说他难？

这不至于！

只要抓住【老人】和【老牛】之间的关系，便能轻松做出解答——

“一、福贵和老牛都上了年纪，他们的共同之处是老迈年高。”

“二、福贵和老牛历经生活沧桑，饱尝活着的痛苦和艰辛；”

“三、福贵和老牛身上都有一个共同的特质，表现出生命的韧性.”

只要抓住福贵和牛之间【老】这个共同点，展开衍生，这6分就不算难拿。

让考生们崩溃的是这篇阅读理解的后续

【请考生分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（6分）】

【（1）我牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（3分）】

【（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（3分）】

这第一道题，你要问【福贵】拉着【老牛】去河边吃草，作者这么写有何深意？

还有为什么要把【老牛】比作是【孩子】？

作者运用拟人的手法这样比拟，又究竟是想突出什么感情.

北师大，英东教学楼。

作为《活着》的原著作者，江海正在接受央视记者的高考特别专访。

在得知自己的文学著作《活着》被节选进了高考阅读理解，央视的记者想要采访一下作者自己对于《活着》原文的理解，江海当即自信的表示：

“没问题，这不是手拿把掐？”

自己写的东西，自己还能不知道它是个什么意思？