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兴办官学有教无类（第1页）

兴办官学，有教无类

“徐州制造总局”

的成立，如同在徐州这台沉寂已久的机器上，安装了一个动力澎湃的新引擎，预示着军事与技术的革新。然而，吕布深知，任何技术、任何制度，最终都需要人来执行、来传承、来展。人才，才是真正的根本。在这个知识被少数士族门阀垄断的时代，想要获得源源不断、符合自己要求的人才，就必须打破枷锁，自己动手培养！

这一日，州牧府内，吕布再次召集了核心幕僚。与上次不同，这次他还特意请来了几位徐州本地以学问、德行著称，但家境相对清贫，或思想较为开明的老儒生。

“诸位，”

吕布开门见山，目光扫过在场众人，最终落在那几位老儒生身上，“制造总局已立，旨在强兵利器，富民兴邦。然，巧妇难为无米之炊，再好的蓝图，也需有能工巧匠、明算善断之人来执行。如今我徐州，乃至整个天下，才俊或有，却多囿于门第，沉沦草莽，不得其门而入。长此以往，人才凋敝，何以图强？”

他声音沉静，却带着一种不容置疑的力量：“故而，本将军决意，在徐州境内，大兴官学！打破门第之见，行那‘有教无类’之古训！”

“有教无类？”

一位须皆白的老儒生喃喃重复，浑浊的眼中闪过一丝光亮，随即又被疑虑覆盖，“温侯有此宏愿，实乃苍生之福。然，此举恐非易事，所需钱粮、师资、场地皆是巨万，更会触及……某些固有之利。”

他话说得委婉，但在场谁都明白，“固有之利”

指的就是垄断知识的士族阶层。

张辽、高顺等将领对此感触不深，他们更关心军队和打仗，觉得办学虽是好事，但似乎有些“远水难解近渴”

。陈宫则陷入沉思，他隐约感觉到，主公此举，其意义或许比制造总局更为深远。就知道会有阻力！动谁的蛋糕谁疼！但教育是百年大计，是根基！哥要在东汉末年搞义务教育和技术培训，这帮老古懂能不跳脚才怪！不过，哥现在手握徐州大权，兵强马壮，还怕他们不成？这教育改革的刀子，必须砍下去！

吕布脸上露出一丝自信的笑容，他早已料到会有此问，从容不迫地阐述他的具体规划：“先生所虑，布岂能不知？故而，此番兴学，并非一味效仿太学、郡国学旧制，而是分而治之，各有侧重。”

“其一，广设‘蒙学’！”

他声音提高，“于各郡县、乃至大型乡亭，由官府出资，兴建学堂，招募通晓文墨、品行端正之士为蒙师。凡我徐州境内，所有适龄孩童，无论出身士、农、工、商，甚至是军中子弟、阵亡将士遗孤，皆可免费入学！蒙学不授高深经义，只教识字、算术、以及最基本的忠孝仁义道理！目标很简单——让我徐州下一代，尽可能多地摆脱目不识丁之境！”

此言一出，满座皆惊！免费！面向所有阶层！这简直是石破天惊！那几位老儒生激动得胡子都在颤抖，他们一生秉持“有教无类”

的理想，却从未见过有当权者敢如此大规模地推行！这需要何等的魄力与财力！

老儒生内心非常激动：温侯……温侯真乃非常之人！若此事能成，功在当代，利在千秋啊！

“主公，此举虽善，然耗费……”

陈宫忍不住出声提醒，这绝对是一笔天文数字般的长期投入。

“钱粮之事，我来想办法！”

吕布大手一挥，斩钉截铁，“削减不必要的官府开支，清查隐户，增加商税，乃至从我吕布的俸禄和缴获中支取一部分！再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！此事，没有商量余地！”

他语气中的决绝，让陈宫将后面的话咽了回去，只能暗自盘算如何筹措这笔巨款。

“其二，”

吕布继续抛出他的重磅炸弹，“设立‘徐州职业技术学院’！”

“职业技术学院？”

又是一个闻所未闻的名词。

“不错！”

吕布解释道，“此学院，不以求取功名为目的，不空谈经义文章！它专门培养拥有一技之长的实干之才！学院将分设数科：”