倍福文学

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第407章 当面考察2（第1页）

不，不能说是不同。

而是把荀彧的解释更加深化，也更加细化了。

用现代语言，就是内涵更丰富，外延面更大。

如“教化家人、疏导亲朋”

，如“幼有所长、少有所学、壮有所事，老有所养”

，如“发展科技、增加底蕴”

……

既是执行中的具体事项，又是深入民心之举措。

可这“科技”

又是个什么意思？

想到便问。

“何为科技？”

黄琬问道。

阁老们今日如同蒙学之幼童般，新的观念、新的词汇、新的方向……接踵而至。

他们知道这些必都是出自蔡成，自然需要搞明白其内涵，然后再慢慢消化、理解。

“科技乃科学与技术之合称也。

“科学者，探索自然界本质规律。掌握了这些自然规律，就可以用之造福天下。

“例如，黄土高原是如何形成的？为何大河流经黄土高原能携带如此之量的泥沙，使大河成为黄河？如何减少黄河中的泥沙含量……等等。

“如此，依其自然规律，逐步减少黄河中的泥沙含量，变害为利。横亘于中原大地之‘地上悬河’亦会随着治理不再复存矣！

“再如为何土地有沃有瘠？其区别何在？何种土壤更适合种植哪些物种？

“探索清楚后，便可以改良土壤，更换种植物种，大幅度增加粮食和其他农作物产量，还可以培育更多的物种，以此来丰富我大汉可食、可用之物。

“技术指在科学引领下的具体技艺。

“如通过稻米种子与竹子的嫁接，便发明了‘竹稻’，这‘嫁接’便是一种技艺。

“再如在铁中加入其他少量金属，便能让钢刀更锋利、让甲胄更坚韧更轻便。这便称为‘制造工艺’。

“科学与技术相结合，便可让大汉走上一条发展壮大的无尽大道，亦可使大汉永远立于天下之巅。”

震撼，极度震撼！

不仅震撼于对“科技”

的解释，更震撼护民军的教育成就与让护民军将士所产生的眼界。

难怪丞相说护民军将士个个文武兼备。

这哪里是通常的文武兼备？这要比那些熟读四书五经的世家子弟，不知强上多少。

震惊当场的阁老们，连忙用埋头喝茶来稳定心神。

半晌后，卢植才问道：

“如何保证幼有所长、少有所学、壮有所事，老有所养？”

又一个侍郎站了出来。

“幼不能长的主因有二：生育之难和婴幼病患及冻饿。