倍福文学

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第515章 阿依达西的故事（第2页）

李龙想着好不容易过来一趟，正好去八一农学院问问那位黄专家，请教一下打瓜的中后期管理。

目前大哥家里种的打瓜长势良好，但这只是初期阶段，后期开花结果以及打瓜的膨大期比前期应该更重要。李龙觉得有必要提前了解一些种植管理方面的知识，这样有什麽情况也好能及时做出应对。

八一农学院要坐十七路车，那位女同志热心的给李龙说了怎麽转车。李龙出了招待所后，按着那位女同志的提示，转了几趟车后，到达了八一农学院。

农学院正在上课，李龙到门口登记，说要见黄淑仪教授。门卫登记了他的情况，李龙说以前和黄教授联系过，说有关于种植方面的问题可以联系她。

「黄教授正在讲课，你去那边的教学楼那里等一等，可能需要半个小时左右。」门卫在看了李龙的工作证后，给他指了指具体的位置。

李龙带着挎包去往门卫指的教学楼那里等着。

他并不着急，在门口那里往里看了看，现讲课的果然是上一次去买种子时看到的那位黄女士，李龙就放心了。他脑海里慢慢把自己要问的问题先捋顺，以免到时问的时候遗漏慌乱。

二十几分钟后，上课结束，黄教授并没有立刻离开课堂，有学生从座位上站起来到讲台前请教，黄教授在那里耐心的解答着。

有些问题在李龙看来都有点幼稚，但黄教授讲的时候非常的耐心，并没有嘲笑学生，这让李龙挺佩服的。

讲完，看学生们都已经出去，没有人再过来请教，黄教授才整理好自己带的教材，抱着往外走去。

然后就看到了李龙。

「你是……」黄教授觉得这个小伙子面熟，但有点想不起来在哪里见过了。毕竟自到学院后，见过的学生没有一千也有八百以上了。

「黄教授你好，我是在种子公司卖打瓜种子的李龙。」李龙急忙自我介绍，「这次过来是想向您请教种植打瓜种植的一些问题。」

有两个女学生并肩从旁边经过，听李龙说是过来请教种植打瓜的问题，两个人一起笑出了声。

「我想起来了，你就是当时把种子公司里所有的打瓜种子全都买了的那个小伙子啊。好好好，走，去我办公室吧。」黄教授笑着说道，「下面我没课了，咱们可以详细说一说。」

李龙便伸手去接她的书说道：

「教授，我来拿书吧。」

「不用不用，我还没老到需要别人帮我拿教材的地步。」黄教授笑着说，「打瓜种了吧？现在长势怎麽样？」????李龙虽然对打瓜的种植管理没怎麽参与，但来之前专门回了一趟村里，去地里看了看，同时也和大哥好好的交流一下，现在对打瓜的种植长势情况基本上还是了解的。他便把从泡种开始一直讲到了现在打瓜拖蔓即将开花。

「你们用的是人工点播？你说你弄了个点播的工具？呆会给我画一下看看，我挺好奇的。」没想到黄淑仪对李龙搞出来的那个点播器挺感兴趣，专门问了一句。然后才开始讲打瓜的种植问题。

「现在既然已经开始拖蔓，那麽接下来就要适量浇水，注意防病虫害。平时适当的观看长势情况，如果现长势不好，黄，必要的时候是需要喷洒叶面肥的……」

边讲边走到办公室。黄教授的办公室目前还是平房，不大，好在是一个人一间，进去后黄教授让李龙坐。

办公室里有一个柜子，能看到里面摆满了书和纸质资料。办公桌上也有不少书，李龙坐的木质沙上也有厚厚一沓油印的资料。

「我这里有点乱，你别介意。」黄教授给李龙倒了一杯水，笑着说道：

「来，详细的说一说吧。对了，能不能把那个点播器给画出来？」

李龙要来纸笔，很快就把点播器给画了出来，因为画功一般，他就边画边讲。

「不错不错，是个不错的创意，这个其实是可以推广开的……当然，你也可以自己建个厂子生产这个。其实我觉得这种点播器在咱们农村是有很大的市场的。」

黄教授很快就明白了这个点播器的原理，然后感慨着，果然是实践出真知。

李龙有些惭愧，便继续讲打瓜的种植到现在的情况。

在知道打瓜目前长势良好，且已经有开花的迹象时，黄教授皱着眉头想了想，说道：

「现在开花是有点早了。我看不到长势，但不排除有可能肥力不足提前开花。我的建议是要把叶面肥和底肥一起上一下。」

李龙急忙问具体上什麽肥。黄教授给李龙提供了几种选择，毕竟哪种能买到还要看县农资公司的情况。同样的，关于病虫害的防治，黄教授也讲的比较详细。

「病虫害的防治主要还是以预防为主，合理施肥，提高瓜秧的抗病能力。特别是注意氮磷钾肥配合使用，防止偏施氮。下雨之后，要及时排队大沟里的积水，防止泡秧，提高抗病能力。病虫害高阶段及时喷药，重点防治枯蔓病丶炭疽病丶白粉病丶蚜虫，也要及时观察防止其他病虫……」

黄教授边说边给李龙讲哪种病需要用什麽药防治，李龙手里有纸笔，一样样记了下来。

「差不多就是这样了。」大致上讲的差不多，黄教授说道，「你回去后按情况观察着看，有什麽情况及时应对。如果出现了我没说到的地方，可以过来找我。学院给我分配了房子，我放假的时候也是在这里面住着的。」

李龙记完后把纸拆好认真的装进了挎包里。他还要说感谢的话，黄教授笑笑说：

「这回不需要说什麽感谢的话，你记得到时有什麽情况过来和我说一说，如果没有的话，最后打瓜收完抽空过来给我说一下情况也好。我能了解一下种植过程，总的数据，对我的教学研究也有好处。上一次你留下来的那块玉非常错，不过以后这样的事情就别再搞了。你能给我提供数据，比放那块玉对我来说有价值的多。」