倍福文学

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她心裡挺滿意的，但表面上還得擺出謙虛的態度給他看：「你別誤會啊，我是美術生，不是沒好好學習，是時間不夠。」

賀遠舟回憶了一下她信裡層出不窮的塗鴉，點點頭回答：「看得出來。」

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兩天後

腦部核磁共振的結果出來了，賀遠舟的大腦沒有任何問題，沒有器質性的病變，也沒有外力創傷可能導致的認知錯亂。

他沒有患上精神分裂或是分離性身份障礙，只是純粹地實現了目前科技和醫學都無法解釋的意識穿梭。

得到這個結果後，後續的心理諮詢已經沒有意義，他沒有病。

賀蓉聽到這個結果後大鬆了一口氣，把他送回學校時，拍拍他的肩膀：「遠舟，不要胡思亂想，馬上要期中考了，你要把心思放在學習上。」

賀遠舟感覺出來她的高興，拉開車門下車，抬頭看見空曠的校門時，一瞬間荒誕地想到死。

可能是他之前經歷的一切都太好了，以至於並沒有重活一次也能和之前過得一樣好的自信，這不可能。

甚至從一開始就出了差錯，已經是十一月十四日，他還沒有得到初緒的哪怕一封信。

初緒怎麼才能再次喜歡上他呢？

他並不確定自己當初是怎麼獲得她的青睞的，據她所說，大概是因為臉和成績。

第14章Insomnia

賀蓉離開之前，沒收了賀遠舟的所有電子產品，停了他的銀行卡，只有學校飯卡每周會給他打錢，確保他不會餓死。

把他困在學校里，是最簡單的一種禁足方式，甚至用不著精神病院的病床。

離期中考只有兩天的時間，賀遠舟時隔十年，再次翻開高一時期的課本。

跟初緒常看的重生文根本不一樣，十門課程，每一門現在看起來都陌生得可怕，並沒有打通了任督二脈學起來輕而易舉的情況出現。

賀遠舟沒有順利通過考試的把握，只能重開始背歷史和政治，重背文言文和古詩詞。

只是習慣自習的模式後，課堂的效率對他來說實在太低，老師講課的聲音是一種干擾，他不得不逃課去圖書館。

但這次跟之前比要好一些，他不想再引來賀蓉，提前跟班主任打了報告，對方看他突然變得能夠交流，同意了他的請求。

不幸的是，他實在想不起十年前這場微不足道的考試內容是什麼了，等到考試當天，每張發下來的卷子都呈現出戲謔的似曾相識，對他並沒有多大幫助。

但二十五歲的思維能力相比十五歲還是要好一些，他過去又學得很紮實，除了累一些，並不困難。

賀遠舟雖然不記得自己上一次考了多少名，但這次公布的成績對賀蓉來說應該還算滿意，她特意打了個電話來表揚他。

賀蓉比他要更早知道成績，第二天上午，學校換上的光榮榜。賀遠舟中午才過去確認分數，發現自己排在第五名。

「一班二班這些人是變態吧……我不信……是不是腦子長得跟我們不一樣……」