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校中校（第3页）
说完，他开始在过道里转圈，一圈又一圈，时不时顿在一个学生的座位旁，目光压在其手中的纸上。
不少人开始识趣地修改理想，等所有一等座的同学都把目标改成了燕城大学，李洪明开始在“二等座”
学生旁边转圈，二等座的学生只得把理想改成了公认排名第二的清沪大学，幸好李洪明没有要求他们也写燕城大学，总感觉僭越了。
不过李洪明看完二等座学生，就结束了，没再看三等座，老师的精力是有限的。
等各位的理想大学都被调成了满意的样子，李洪明这才点头：“我们班的学生，都是非常有理想有志向的！”
然后，他把所有人写理想大学的纸都收了上来，当场贴在了教室后面的黑板上（他们大概再也不需要黑板报了）。
同样，理想也分为三行，第一行是一等座上同学富有理想的“燕城大学”
，第二行二等座，第三行三等座，红黄绿三行泾渭分明，愿望的高低层次也很明确。
安排完学生的理想大学，终于进了下一个版块，李洪明的下一场声情并茂的演讲开始了：“在草原上，羊群要想找到草地，避开野兽，离不开头羊的引领！在晚上，航船要想要避开危险，抵达港湾，离不开灯塔的指引！一个班级，要塑造优良的风气，同样需要一群有责任，有担当的领跑者……”
苏芷猜到，这是要安排班干部和课代表，果然，李洪明很快便说到：“同样，在我们的班级中，要想营造一个积极向上、团结奋进的学习氛围，就离不开一个优秀的班长和一群负责的学科代表！班长和课代表要起到领头作用，影响周围的一大片，带动周围的一大片……”
李洪明直接点名，安排好了班长和学科代表，没有经过任何选举。苏芷也不清楚他安排课代表的原理是什么，只知道都是“一等座”
里的同学，很奇怪的是，数学课代表居然是祝遇，明明祝遇的数学并不算多突出，但是她却当上了课代表。
选完了班干部和课代表，李洪明开始了第三场演讲：“校有校规，班有班规，规则是做人的道理！规则是一根看不见的“安全带”
，把你们从悬崖边一次次拉回来。今天你们守规则，明天社会才能看得上你……”
又是一番慷慨陈词后，李洪明掏出一沓a4纸，让学生从前向后传。
苏芷一看，整张纸上的字密密麻麻，正反两页都印满了，全都是“班规”
。
这些班规，有一些和校规重迭，比如严禁打架斗殴严禁考试作弊，有一些校规根本不管的内容也包括在内，比如禁止谈恋爱，禁止在教室里讨论任何与学习无关的事情，禁止在教室里食用任何零食，禁止去学校超市购买除了文具以外的东西，事无巨细，甚至还包括了禁止看到老师不主动问好。
李洪明对“班规”
进行了一番详尽的解释，并赋予班规以深刻意义，比如“教室是知识的殿堂，在教室里吃零食是很不尊重知识的行为，是不尊重师长的行为。”
总之在教室里偷吃一块饼干，就等于不尊重师长了。
至于“谈恋爱”
，那更过分了，是“浪费时间的无聊的游戏，是不把自己的宝贵高中年华当回事的行为，是不在意自己前途的行为，是愧对父母的行为，是不懂得做人的行为……”
当学生，失去做人的资格真是太容易了。
苏芷心里并没有当回事，她心想，李洪明难道还能随时待在教室里看着他们不成，还不能谈恋爱呢，回家就把班规扔给季沨迭纸玩。
正神游着，李洪明的演讲又开始了，这次听起来很莫名其妙。只见他拿出了一本翻得卷边的本子，开始朗读
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