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第14章 梦之屋中的生理卫生课（第2页）

算了，就它了！反正今天比较安全，可以放心大胆地玩。

我把盆拿到了梦之屋——要不我先临时把它改回杂物间吧——把它放到屏风后。但只是尿尿也没什么意思啊，我折腾半天图啥呢？

对了，可以站着尿尿，这样能稍微刺激一点，但还是没有剧本。

想了半天，实在没有想到很有创意的，就用一个生理卫生课的吧，虽然哪有这样的生理卫生课啊。

上课铃响了，生理卫生课老师走上了讲台。

“今天我们讲泌尿系统，简单说泌尿就是把我们体内的有害物质依次通过肾脏、输尿管、膀胱和尿道来排出体外，也就是大家平时经常说的尿尿或者小便。”

下边的同学们哄的一下笑了。

“同学们不要笑，尿尿可是非常重要的功能，虽然大家容易把它往不好的方面联想，这其实是我们文化上一直以来的偏见。人体的各个器官各司其职，缺了哪个都不行，是没有高低贵贱之分的，尤其是没有文化上的高低贵贱之分。而且因为文化上的因素，很多人对泌尿系统不够了解，尤其是对女性的。比如说，过一半的男性和为数不少的女性无法区分尿道和阴道。”

很多同学又笑了起来，有些女生捂住了脸。

“如果大家不信，我可以现场做个调查。有多少男生可以准确区分尿道和阴道，请举手。”

班里有大概三十个男生，举手的只有三四个，这比例也太夸张了。

“我说的还保守了，拿我们班的情况举例，有将近百分之九十的男性无法区分二者，当然还需要排除一些不好意思举手的同学。下边问女生同样的问题，请举手。”

结果举手的女生也不过十个，还远远达不到一半。老师叹了一口气。

“所以大家要仔细学习泌尿系统这节课。尤其是女生，如果尿道和阴道都区分不出来，不只是无知的问题，还可能对身体造成直接的损伤，是很严重的事情。”

同学们这回不笑了，都在安静地听着。

老师低下头看了会儿课本，皱了下眉。

课本上只有一张比较小的侧面图，很多同学都看不明白，不能把它和身体对应上，更不用说区分尿道和阴道了。

如果连图都不用，老师直接讲，效果怎样就不用想了。

有的同学有些着急了，问老师什么时候开始讲啊。

“讲的话容易，但让你们都能听懂就难了。要不我回去找找适合的图片，下节课再讲。”

很多同学都比较扫兴，明明兴致已经被提得很高了。还有同学小声说可能没有下节生理卫生课了。

“那有同学有办法给大家讲清楚尿道和阴道的区别吗？”

看来老师也是急不择路了。

这时大家也都沉默了，就算自己知道，也很难给别人讲清楚吧，还是这么私密的内容，用词都是问题，怎么好意思讲啊。

我突然有个大胆的想法。

尿道和阴道的区别我之前专门了解过，也照着镜子仔细观察过自己的身体，虽然只用语言依然讲不明白。

但是，如果我直接给大家看，不就一目了然了吗？

我自己都被这个想法吓到了……当着全班的同学和男老师的面展示尿道和阴道……这真的可以吗？

但是，我突然被一种不受控制的兴奋冲昏了头脑。不管可不可以，至少我可以说出来啊，如果老师不同意也没什么问题。

于是我举起了手，老师立即看到了。

“莫可茗，你有办法给大家讲清楚吗？”

我站了起来。

“办法是有的，但不知道是不是可行……”

“你先说说看。”

“尿道和阴道的区别我之前专门了解过，也照着镜子仔细观察过自己的身体，是可以明确区分出二者的。只用语言的话我也讲不明白。但是，如果我直接给大家展示，同时再用语言讲解，我相信大家都可以听懂。”

有些同学露出了惊讶之色，还有不少同学比较疑惑，应该没有听懂。老师也有些吃惊。

“你的意思是，给大家看？”

“是的，示意图是二维的，而人体是三维的。而最好的理解三维的办法就是直接看实物而不是示意图。为了大家可以更好地理解，我愿意给大家当模特。”