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第504章 结业与大练兵（第7页）

他进一步解释：“有现成的技术积累，有真实的使用场景，有明确的需求。最重要的是需要人，不是一两个人，是几十个人。从方案设计、结构计算、液压系统、电气控制、现场调试，每一个环节都需要人。”

他顿了顿：“所里刚进来3oo名新人，经过这段时间的摸索，4+2方案证实可行，咱们不能只停留在纸面上。得有一个一个的项目，把人一茬一茬地带出来。”

李怀德笑道：“老周，你来的晚不知道，咱们红星所的研究员、工程师就是在一个个具体的项目中成长起来的。全流程自动化、热处理线、余热利用、数字孪生，哪一个不难？我们不但把事情做出来了，还成长起来一批又一批技术人才，为咱们赢来‘自动化黄埔军校’的美名。”

孙工程师补充：“架桥机符合旗舰课题的标准，这是一个综合性的工程，方案设计组、机械结构组、液压系统组、电气控制组、现场调试组。每组配一个老工程师当组长，下面带五到十个新人。从方案到图纸，从图纸到样机，从样机到现场，全流程走一遍。”

周主任看着刘星海教授，刘星海教授点头认可。

周主任道：“既然这样，政治部会为每个参与的学生，单独建档。”

李怀德拍了拍周主任的肩膀：“老周，这就对了，‘一人一档’要落到实处。负责什么模块、做了什么工作、遇到什么问题、怎么解决的、最后成果怎么样，全记下来。不过我也提一个建议，咱们还要做好总结和宣传。要把这些案例整理出来，往上报。让上级知道，我们不光在搞技术攻关，还在培养人。培养人，比攻关技术更长远。”

周主任想了想，在笔记本上记了下来，他又看着赵老师：“赵老师，我有一个要求，每个参与的学生，最后都要交一份完整的技术总结。他负责的那一部分，从需求到设计、从设计到制造、从制造到调试、从调试到现场，全流程写清楚。做对了为什么对，做错了为什么错，都要写。”

刘星海教授道：“周主任说的对，这不是为了写报告，是为了让他们记住。做一百个项目，不如认认真真写一份总结。写下来的东西，才是自己的。”

赵老师点头：“行，就这么办。”

李怀德开始表态：“这个项目，我会和林厂长协调。人、钱、物，轧钢厂能出的都出。架桥机做出来，先在轧钢厂的铁路专用线上试跑，跑熟了再拉到山里去。”

刘星海教授看着赵老师。

“方案什么时候能拿出来？”

“两周。”

“行，两周之后，带着方案去山海关。”

“还有什么问题吗？”

众人不再言。

“散会。”