倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

2030（第10页）

时晴摇摇头，又投入了新的练习。

转周周二，时晴到系里上课。

李墨这几天在忙着签舞室转让的合同，没有陪她过来，她一个人在把杆附近热身。

跟她一样落单的还有离她不远的田晚，时晴不是很愿意多管闲事，但田晚正在做的二位转实在是让她看不下去，连动力腿都歪了。

时晴停下来，走到田晚旁边：“你知道她们为什么说你轴心飘吗？”

田晚好似没有反应过来，呆呆地望着她。

时晴打量了一下田晚，田晚的先天条件极好，是标准的“三长一小”

，长胳膊、长腿、长脖子、小头，班上那些小团体说她考进来不公平完全是胡说八道，芭蕾这一行天资大于努力，对身体条件要求最高，所以田晚就算基本功不太好也被录取了，但是入学后跟不上进度，才造成了现在这副局面。

“你的软开好，动力腿能抬很高，可是方向歪了，”

时晴给田晚演示了一下她的错误动作，“是因为抬这么高，你根本控制不了方向和平衡，一转起来轴心就偏，你的眼神也会乱飘，找不到定点。”

田晚露出一副恍然大悟的表情：“原来是这样。”

“所以你试试先控制好方向，再慢慢加高度会比较好。”

时晴说。

这些都是比较基础的要领，系里老师上课不会再教了，田晚只能保持着这样的错误一直学下去。

“谢谢你，我试试，”

田晚真诚地看着她，“时晴，你怎么对我这么好。”

时晴有些不自在，她板着脸：“你别误会，上次我只是因为觉得她们吵才让她们闭嘴的，不是为了帮你出头，你送的糖我也不喜欢吃，这次是你动作实在做得太烂了，我看着难受才会教你……”

说着说着，时晴感到她的大实话好像越来越难听，停下闭住了嘴。

但田晚没在意，她认真地问：“那等下回我动作做得很烂的时候，你还能教我吗？”

时晴还没说话，就先有个男生在她们旁边笑了。

季溯笑着说：“时晴，我做得也挺烂的，你也教教我行不行？”

第25章chapter25他好像喜欢我。

他又对田晚说：“我也想让时晴教我，怎么就没想到这个办法。”

时晴意识到季溯是在给自己解围，正想顺着他的话再说两句，但田晚也没在意，反而实实在在地道：“我就是做得不好啊。”

跟季溯说话的时候，田晚的声线要小一点，耳廓也稍稍发红。

时晴看着她，忽然意识到自己好像发现了田晚的小秘密。

没一会儿就上课了，这次邓老师没有通过具体的剧目片段进行讲解，而是给出了一些关于情绪状态的名词，比如“悲伤”

“愤怒”

“沉思”

等等，揉成纸团让大家抽签，通过芭蕾的方式演绎出来。

轮到时晴，她抽到的是“抗拒”

。

时晴立即想起芭蕾舞剧《舞姬》里有一段男女主角的双人舞，在那个桥段里，已经成为幽灵的妮基娅对背叛她的索罗尔产生了抗拒，她回忆了一下，将妮基娅的部分分毫不差地跳了出来。

表演完之后是邓老师的点评时间，她并未像给其他同学指导那样，针对时晴的整体表现发表什么意见，而是说：“晴晴，刚才这段你跳得很好，但是有一个问题，如果你把‘抗拒’和《舞姬》里的这个桥段完全绑定，可能会限制你的表现力。”

邓老师亲自给她演示：“我就拿一个动作来说，你作为妮基娅向两边摊手是表示抗拒和无奈，问索罗尔到底想怎么样，但这个动作在《睡美人》里可能是在问对方为什么，在《仙女》里是问你是谁，在《奥涅金》里是确认造访者的身份，在不同的作品里有不同的表达，你能明白我的意思吗？”

“能明白。”

时晴说。

芭蕾是通过动作的组合来表达情感的，邓老师的意思是不希望她将某类动作指向一种固定的情感，导致她的表演僵化。

邓老师停下动作，又道：“这就是为什么我觉得你在表达情绪上还有欠缺，总是在模仿，而不是沉浸，你练得足够多，无论表达什么都有现成的例子来参考，所以你不像其他同学一样，能第一时间从自身出发，表达自己的感受。”