倍福文学

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第2053章 公民权通识教育（第2页）

……

“说说夜校吧！”

“是，大人。”

今天几次被提点，来顿也不禁有些怀疑自己是否真的做错了什么，接下来介绍时他谨慎了许多：

“领民们对夜校的热情始终不减，甚至是新领民，也被领主大人的仁慈与康慨震惊了，现在几乎每天都有新领民通过了领地语言、法规考核，成为了正式领民。”

“那些应该都有一定基础吧？”

“是的，不少原先都是内地城镇的自由民，有过识字基础，但领地法规与其他领地差别很大，他们确实付出了不少的努力才得以通过。”

“嗯。还有吗？”

“还有就是好些村长向我建议，希望将原本只在晚饭后才开始的夜校延长至白天，并且要求加入更多的学习内容。”

听到这个，夏多稍稍来了点精神，问来顿：“他们的学习热情这么高？想学什么新内容？”

“他们想跟孩子们一起上启蒙课。”

说完，来顿请示般地看向夏多，这种事并不在执政官的权限范围内，目前领地孩童进入时之塔前的启蒙课都是有时之塔法师负责，而时之塔法师名义上受执政官统辖，但实际上却只接受来自时之塔的命令。

只有在命令与职责、与时之塔命令不冲突时，那些时之塔法师才会服从，显然给启蒙课多找些学生就算是负责授课的时之塔法师都无权决定。

不过，夏多却一点也没有生气，反而十分欣慰地哈哈大笑，称赞那些已经分到田地无需继续开拓的正式领民眼光独到。

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如果说领地夜校是“扫盲+普法”

的话，那么领地孩童上的启蒙课就算是初级的“通识教育”

了。

别看“通识”

二字似乎不太响亮，但如果换成“通才”

呢？

目前领地孩童在达到适龄加入时之塔前，需要接受地理、生物、语言、数学、人文、艺术、位面，乃至魔法方面的教育。

虽然知识层次都还比较浅显，但涉及领域却极为广泛，最适合为小孩子开拓眼界、激兴趣。

目的当然就是培养新公民，以及筛选优秀人才，等他们进入时之塔后，学徒阶段仍旧会是这种通识教育。

只有当他们成为正式法师时，才会考虑未来的展方向，进入专业教育阶段。

当然，这仅仅是目前的规划，实际上夏多预想中的专业教育应该是在高阶法师之后，或者更进一步说是，只有成为奥术师才有资格选择在魔法专业深造。

奥术师以下，该干嘛就干嘛去，一个庞大而复杂的真实社会有各种各样的职业需求，完全能够容纳下他们。