倍福文学

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第605章 问问怎么了（第3页）

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红星联合学校崭新的教学楼楼群高大林立，站在老远处就能看得见。

甚至有的车间透过窗子，工人们就能看见自己孩子正在读书和上学的学校

厂里职工都在说，今年的福利待遇较往年有了明显的提高。

如果能有更多像教育这样的福利补充和提升，他们工作的热情就更高涨了。

工人家长们能看到的，自然只是更好的校园环境，更优秀的教学管理，更人性化的管理制度。

红星厂更深层次人才培养体系和目标他们是不了解的，也听不懂。

他们只需要知道学校有了更明亮的教学楼，有了更认真负责的老师，有了进口的教学教具等等就足够了。

职工们如何判断红星联合学校的好坏？

很简单，厂机关里传出来的消息，由谷副主任主管的人才统筹办公室在全城考察选调了优秀教师队伍。

你说这些只是传言，那么开学前，好多家长托门路找关系的要把孩子往这边学校里送，这是亲眼所见的吧？

红星厂的招生标准严不严？

其实相对厂职工子女们来说，社会招生是很严格的。

学习成绩和品德教育不合格的，根本没有机会进入到面试环节。

就算是递条子过来的学生，那也得是品学兼优，真正能满足红星厂教学目标的苗子。

那么，红星厂职工的子女就都是好苗子了？

当然不是，但他们拥有更为直接的身份，那就是工人基础。

这些孩子没有更好的基础教育，或者学习天赋。

但只要经过红星联合学校的教育后，基本上能满足普通工人的生产需要。

也就是说，红星教育体系不仅仅要培养管理者，技术人员，还要培养普通工人。

所以，社会招生招什么？

有更大的招生池，为什么不选更优秀的管理者和技术人员苗子呢？

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“构建新时期，新时代工业教育管理体系，是红星厂目前的重点工作。”

李怀德示意了红星教育管理处处长、总校长景荣，道：“你们的责任重大。”

“厂管委会支持力度越大，厂职工的期望越高，你们的压力就越大。”

他点了点桌子，看着会议室内的众人讲道：“我们是定方向、提意见、掏腰包的！”

“具体工作怎么干、干什么，是你们教育管理处来负责执行的。”

李怀德目光扫过会场内的众人，严肃地说道：“干得好了要表彰，干的不好了，我要追究你们的责任。”

“李副主任也是多次跟我提请，为联合学校增添更多的设备设施。”

他示意了李学武这边一下，道：“你们打上来的申请他拦下多少我不知道，但我知道他提交上来的，我都通过了。”