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第188章 李世民爱吃皮蛋（第4页）

真是闻者伤心，见者流泪啊，皇帝一家人吃个皮蛋而已，还吃成了美食大家。

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教李承乾读书的可不是一个人，而是一个团队。皇家的教育包罗万象，经史子集要读，一些有用的杂书也要读，射箭骑马、音乐都在其中，自然还有算学等等。

用后世的话来说，每个学科都有当时的顶级名师教，这要是培养不出来人才，那绝对不是教师队伍的问题。

年幼的李承乾学习还是以启蒙为主，而担任教授的几乎都是当年秦王府十八学士中的几人，这已经非常不得了了。

其中教李承乾五经的就是孔颖达，这可是圣人的三十二代孙子。武德年间为国子学博士，到了今年，李世民的贞观元年，封为曲阜县男爵。这也说明李世民对跟着自己的老人不错，稍稍有点功劳的都给了爵位。

上午的授课正是孔颖达，等到授课完毕之后李承乾拿出了葛明的句读符号，打算给孔颖达讨论一番。

“孔师傅，如今五经都没有句读，需要读者自己句读，难免对先贤之言有所偏差。为何先贤不把自己的着作句读，然后再传于世呢？”

这个问题还挺深刻的，孔颖达一听就来了兴趣。

“太子殿下，文字最早出现在青铜器上，所以必须非常简练。太多的雕刻会更需要更多的时间，而且对书写材料也是一种极大的浪费。后来虽然使用竹简、布帛，但是不浪费书写材料的习惯就保留了下来。”

“不过先贤在写着作也都注意到了这个特点，没有句读的话读者可能会对内容产生歧义，所以比较注意文句的起承转合，虽然没有句读，只要读者掌握了起承转合，自己句读也就比较简单了。”

李承乾说到：“原来如此，不过本宫认为现在书写材料远比以前，如果在着作中加入句读，并不会浪费太多功夫和书写材料。但可以让读者不用自己句读，读书更加顺畅不说，而且更减少了意思被人歪曲的可能。”

“孔师傅您看，这是本宫一个朋友写的话本，里面全都做好了句读，读起来更加顺畅。”

李承乾递给孔颖达几张纸，正是葛明写的西游记第一章节。

孔颖达接过来之后打开观看，因为葛明的书写是从左往右写的，所以看起来非常不习惯。不过习惯了就好，后世人看自上而下、从右往左的古书也是一样的，很容易就习惯了。

“太子殿下，这个话本让人一蹴而就，从头到尾很快就读完了。里面不少不同的句读符号，非常巧妙。”

“孔师傅，本宫听说您打算为五经做注，为何不加入这些句读符号呢？以免后人曲解了先贤之意。”

孔颖达听了李承乾的话之后脑袋嗡了一下，先贤的着作需要读者自行句读。其实不少孩童启蒙都是先生怎么句读就怎么教孩童的，一直都是这么传的。

对先贤的着作，其中的一些语句本就有多种解释，就是因为没有句读，这也导致出现不少的流派。自己是圣人的传人，自然想要思想上得到统一，最好的方法就是做注，来阐述自己的对圣人之言的理解。

但是自己的注中也没有句读，还是会让读者对自己的注产生歧义，这自然就会出大问题了。

解决这个问题的最好方法就是注中加了句读，自己怎么就没想到呢？居然年幼的太子都想到了。

“太子殿下一言，让臣茅塞顿开，世上的典籍本就应该有句读。”

孔颖达激动的居然给李承乾施礼，李承乾赶紧侧身避开。虽说是君臣，但也算师徒，这不是在大殿上，而是在课堂上。