倍福文学

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第29章（第1页）

景承劝他不要这么拼，如果学校决定将机会给李鸣鹤，他怎么争取也是没用的。可他不这么认为，他觉得自己总归要试一试，就算不成功，日后也不会后悔。许谨礼吊着胳膊拄着拐出现在学校时，赢得小朋友的一致崇敬。半个月没见，学生们十分给面，他身残志坚地往讲台上一站，连纪律都不用管，学生都正襟危坐，生怕对不住许谨礼这副尊荣。赵小天甚至还给许谨礼准备了一份礼物。放学前，赵小天悄悄溜进许谨礼办公室，将一支钢笔递到许谨礼手中。许谨礼接过钢笔一看，笔身沉实，造型优雅，许谨礼不懂钢笔，但就凭这精致的金属拉丝工艺及笔帽上精雕细琢的纹路，就意味着钢笔价值不菲。许谨礼以为这支钢笔是赵澜的，结果赵小天羞羞答答回答：“是爸爸的。”

他怕许谨礼不要，又说：“爸爸书房有许多东西，他都不要了，不要紧的。”

许谨礼一直以为他爸爸只是出国留学，可听了这话，他突然怀疑赵小天的爸爸还会不会回国。他把赵小天拉到身边，“想不想爸爸？”

赵小天轻轻点头，扬起脸，认认真真解释：“上次爸爸的电话，我没有背错，我以前经常给爸爸打电话的，可是不知道为什么，电话号码突然成了空号。”

许谨礼想，那大概是赵小天父亲在国内的电话，他拉着赵小天的手，忍不住叹了口气。放学时，他将赵小天交到王助理手中，拄着拐重新回到教室。教案他今天已经写得差不多了，但还没有讲讲看，他走上讲台，打开课件，对着空荡荡的教室开始背诵他的教案。这还是校长告诉他的方法。校长说：新老师要想用最快的速度适应课堂，就要学会无生试讲。在没有学生的干扰和配合下，你可以更直观地审视自己的言语，反思自己的提问方式。这是校长把他和李鸣鹤接到学校来时说的话。许谨礼并不理解校长的意思，但不妨碍他现在照做。随着一遍又一遍地重复，写在教案上的文字从磕磕绊绊地背诵变成流畅的表达，许谨礼的表情和肢体动作越来越自然，他开始给空荡荡的座位安名字，什么小红小李和小明，他编排出一堆幼稚不靠谱的回答，对着空气讲得声情并茂，拄着拐笨拙地在黑板与学生座位之间穿梭，自己觉得除了行动不便，已经十分有范了。他艰难地走上讲台，用夸张的语气表扬了句“你真棒”

，然后转过身，在黑板上留下颇有气魄的正楷。突然，教室后门传来一阵支呀声。许谨礼扭头看后看去。后门打开了半扇，黑漆漆的楼道间，一个小脑袋探了进来。四目相对，许谨礼问：“赵小天，你来干什么？”

赵小天眼神怯怯的，“……我的数学课本落教室了，二叔让我回来拿。”

许谨礼镇定了一下，“哦……那你进来拿吧。”

赵小天来到他的课桌前，蹲在地上翻找他的数学课本。许谨礼正准备转身擦黑板，突然看到赵澜走进教室，倚着门道：“上班了？”

许谨礼没想到自己这么快就再次遇到赵澜，他拄着拐，声音有些不自然，“要、要准备公开课。”

赵澜靠在门上，目光停留在许谨礼身上，“身体恢复的怎么样？”

许谨礼笑了一下，“还可以。”

赵澜看向赵小天，问道：“找到了吗？”

赵小天从课桌前抬起头来，“二叔，快了。”

气氛有点尴尬。许谨礼觉得自己很应该再跟赵澜说声谢谢，可他还没来得及开口，赵小天已经抱着数学课本跑到赵澜身边，扬起脸道：“二叔，我找到了。”

赵澜揉了下他的头发，“走吧。”

临走前，赵澜回头看了许谨礼一眼，“别太拼。”

然后带着赵小天离开教室。许谨礼看着他们的背影消失在门口，愣了一会儿，才转过身，艰难地擦向黑板。经过刚才的打岔，许谨礼身体的不适仿佛突然向他发出了信号，许谨礼觉得精疲力尽，尚未完全恢复的几处伤口隐隐作痛，他又讲了一遍，觉得难受至极，于是把黑板再次擦干净，收拾好东西，拄着拐杖慢慢走出教室。走廊里空无一人，只有他沉重的脚步声在楼道中回荡。刚走下楼梯，许谨礼接到了赵澜的电话。他将拐杖夹到腋下，一只手接起电话，“有什么事吗？”

电话那头，赵澜声音低沉，“还在学校吗？”

许谨礼愣了一下，“嗯，在。”

赵澜道：“我刚把赵小天送下，要我送你回家吗？”

膝盖和伤臂的疼痛在阵阵敲打他的神经，许谨礼低头看向吊着的胳膊和拄着的拐杖，迟疑道：“我……”