倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

第618頁（第1页）

他說他們家三郎會有出息，那定然不會是假話。

6文元三兄弟在學堂中讀了半年書，差距越來越大。

夫子直言，讓6文元下半年不用來了，浪費彼此時間。

當然，勸退的不止6文元一個，學堂成績靠後的三分之一學生，都被勸退了。

6氏族學是為了培養人才，不是真的那般好心，為族人幼童掃盲。

6文仲在被勸退的邊緣徘徊，後來也回了家，不再想讀書的事，專心種田。

也就是那個時候，6文元感受到了他和三弟在讀書上的差距。

沒去學堂之前，他是家中最能幹的孩子，他力氣大，幹活利索，不管什麼活，很快就能上手。

反而是三弟，文弱不堪用，力氣小，地里的活兒幹得也不好。

6滿倉夫妻原本還發愁，這個孩子往後可怎麼辦，這般無能，怕是連自己都養不活，更別說妻兒老小了。

誰想到，東邊不亮西邊亮，6文達的天賦，竟在讀書上。

因著幼時的這段經歷，6文元也斷定了6景堂會跟他一樣，完全沒有讀書習字的天賦。

6景堂的請求，被6文元毫不猶豫否決了。

可6楊氏和6萍都支持6景堂，她們乍聽6景堂說想讀書，想去學堂，也十分詫異。

但她們都盼著6景堂好，讀書識字是件好事，6景堂有這個願望，她們都願意為他爭取一番。

6萍反駁6文元說：「二郎同大郎，都是阿爺的孫兒，如何就不同了？」

6楊氏也說，她可以再多做一些繡活，晚上借著月光，可以打些絡子，也能多賣些錢財，拿來給她二郎讀書。

妻子女兒都這般說，6文元便動搖了。

後來又經歷了許多困難，6景賢去學堂都折騰了那般久，更別說6景堂。

二房或是想著，若此事能成，或許三郎四郎往後也有機會讀書，便一力支持。

6文達則是想表現自己的大度，沒有獨占家中資源的意思，也贊同6景堂同去學堂。

不過他提出一個條件，說家中供不起太多孩子一同念書，便讓兩個孩子比一比，半年過後，看看哪個成績更好，就留在學堂，成績差的那個，回家種地，再不許有其他意見。

二房覺得這樣也好，供那麼多孩子讀書，這是要榨乾全家的血汗啊！

6景堂也覺得沒問題，如果他學不過堂哥，退學便是。

那半年6文達在家待的時間都多了，或者乾脆等6景賢下學後，將他帶出去偷偷補習。

6景堂卻只能靠自己，下學要幹活，家中明明有一個童生三叔，卻從來沒說教他一星半點。

但他學得快極了，和6景賢兩個，一個真天才，一個假天才，在學堂里同樣大放異彩。