倍福文学

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他寫了他跟舅舅的對話，然後在信里寫：「哥哥，我一直一直，很想快點兒長大，變成大人，就可以保護所有人，可以像舅舅一樣厲害，可以吃好多冰激凌，可以看很久的動畫片，可以在任何時候去遊樂場玩兒。

可是舅舅告訴我，大人會有更多的煩惱，是沒辦法因為糖果、冰激凌、動畫片變得開心起來的煩惱，為什麼會這樣呢？人長大之後，不是應該變得更厲害了嗎？為什麼會更難變得開心了呢？

哥哥，我還是想長大，我有好多好多事情想做，可我太小了。

如果，我長大了，也變成了不開心的大人，你可以給我買冰激凌，陪我看動畫片，一起去遊樂場嗎？我覺得，如果你陪著我，我可能會快一點兒開心起來。」

有些字他不會寫，比如「冰激凌」的後兩個，他就自己畫一個冰激凌。

沒辦法畫的就用拼音，中間還混雜兩個英文單詞。

他上的幼兒園，老師會多種語言，小學有語言課，幾門外文，景年英文最流暢，因為是這幾年在家之外的日常用語。

法語和德語都只能做到日常的溝通交流，還會有詞窮的時候，拼寫就十分一般。

到了高年級，拉丁文會成為必修課，因為國外有些中學申請需要保證拉丁文成績，宗廷的學校就是。

都寫好了，又檢查一遍，保證沒有錯字，拼音也不可以錯。

不然哥哥會笑話他的！

最後的最後，落款：今天也很想哥哥的年寶。

按理說，一封信只有一個落款，景年不一樣，他每天都在寫信，想起來就寫，寫完了就當一封信，落個款。

比如：

吃了兩個糖花卷的年寶。

在長城上寫信的好漢崽。

摔了一跤很想哥哥的年寶。

想吃冰激凌的年寶。

等等等等，諸如此類。

這樣的信寫了厚厚一疊信紙——主要是小朋友字寫的大，他還喜歡配圖，一張紙上的內容有限。

疊一疊，塞進信封，信封被撐得鼓起來了。

他把鼓囊囊的信封放在桌子上拍一拍，試圖拍扁一點。

他的信，好像跟別人的不一樣哦。

崽崽歪頭想了想，把鼓鼓的信封壓在自己枕頭下面，他這麼重，應該可以壓扁一點吧。

明天早上要看看。

洗漱完後躺在床上，景年手伸到枕頭下面摸了摸信封，安心地閉上了眼睛。

或許因為睡前給哥哥寫了信，還寫了冰激凌糖果，他做了一個很好很好的夢，夢見哥哥帶他去遊樂園玩，還給他買了好幾個冰激凌球，把他高興壞了，樂得直笑。