倍福文学

手机浏览器扫描二维码访问

整个时代都在说113时我先在试卷上写下（第1页）

整个时代都在说1+1=3时，我先在试卷上写下3，绝不在心里擦去2

王小小觉得一个月后初中毕业考，她没有戏。

小说里，穿越人，随随便便得第一，随随便便考就得满分的。

做梦吧！

时代话语体系你都未必有本事掌握，穿越者自带现代思维。

就拿数学解题来说，回答题是有技巧的。

解题需套用‘抓革命促生产’的框架。

例如计算拖拉机效率，结尾必须加上［在组织领导的领导下，农业机械化取得伟大成就。］

教材不一样，这个是重点。

王小小做初中的数学，物理、化学她闭着眼可以做。

但是《生物》别称《农业基础知识》，主要内容是作物杂交育种原理和寄生虫防治以及结合血吸虫病防治运动。

《生物》可以说是从头开始学，上辈子的她医学知识反而成障碍。

血吸虫病防治，呵呵，在她眼里课本内容错误百出，而非现代医疗手段，若提出疫苗研，可能被扣上崇洋媚外帽子。

现代基因理论dna、遗传定律与当时主流‘米丘林学说’获得性遗传，两个存在根本冲突。她必须隐藏分子生物学知识，改用‘嫁接’‘选种’等符合时代认知的表述。

部队子弟学校开设俄语，内容是强调政治词汇和科技用语。

上一辈子她学习的是英语，大学选修是德语，俄语从来没有学过。她的英语读写说没有一点问题，德语会看会写不怎么会说。

语文，文言文占比3o%+现代文+应用文写作，鲁迅的文章占的比例可是有百分之十五，课文选编突出《为人民服务》《纪念白求恩》等革命题材，具有鲜明的时代特色，作文小瑾说，基本上是《雷锋精神》《新社会当家做主人》《忆苦思甜》……

《语文》她都不敢说得到好成绩。

就拿鲁迅作品解读：当时对《故乡》的解读聚焦‘阶级压迫’，而非现代教育的‘人性异化’。若分析闰土命运时未批判‘万恶的旧社会’，可能被判离题。

应用文要求政治性，以‘最高指示’开头，证明文件落款要加‘坚定拥护国家政策’。

历史的主要内容是：中国史，侧重近现代革命史；世界史，突出国际共运史。

历史，贺瑾给她做了笔记。

近现代史叙事框架：必须严格遵循‘三大高潮、八大运动’，鸦片战争辛亥革命新民主主义革命。若提及国民党抗战贡献等‘非主流观点’，可能引政治风险，搞不好就直接去北大荒了。

国际史，王小小直接呵呵呵～

王小小看着小瑾，脑筋急转，她扣了小瑾他们的糖是正确的：“小瑾，想不想吃大白兔奶糖？”

贺瑾的鼻尖微微动了动，眼睛从《无线电制图》缓缓抬起，目光精准锁定王小小手里晃荡的大白兔奶糖。

他慢悠悠地合上书：“姐姐，你这是要腐蚀革命小将的意志啊。”

王小小把糖纸剥开一半，甜腻的奶香瞬间飘出来。“怎么能叫腐蚀呢？这叫‘知识换糖，共同进步’。”

贺瑾的睫毛颤了颤，但表情依旧严肃：“你要我帮你做什么？”

王小小把糖往前递了递，“笔记，《农业基础知识》的重点，俄语的政治词汇记法，还有历史答题的‘标准模板’，最后语文应用文模板。”