倍福文学

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第五百六十九章 606（第1页）

李谕很快就明白为什么希尔伯特不是一个好学生了。

只要是他提出的问题，必须重复讲好多遍，一直到他能够复述出来为止才行。

不过希尔伯特是以一种十分系统、简洁、数学的方式来复述。

隐隐中希尔伯特似乎已经掌握后世大名鼎鼎的“费曼学习法”

：就是通过自己的语言，用最简单的话把一件事向别人讲清楚，并且让外行人也能听懂。如此一来，自己自然掌握得非常牢固且透彻。

这种学习法还是挺值得大家借鉴的。

只是不光重复，有时候李谕已经讲完的一个话题，几分钟后希尔伯特又重复问，太符合希尔伯特的作风了。

帮着希尔伯特研究物理学的不仅有李谕，还有刚刚到达哥廷根的彼得·德拜。

这位老哥是个诺贝尔化学奖获得者，虽然他一直研究的也是物理学（和幼儿园园长卢瑟福一样的遭遇）……

另外，1927年的索尔维会议，德拜也出席了。

德拜是来代替埃尔瓦德担任希尔伯特物理老师的人。

这天的讨论班上，希尔伯特突然对李谕和德拜问出一个问题：“现在请诸位告诉我，究竟什么是原子？”

李谕问道：“教授又准备研究量子理论了？”

希尔伯特说：“我只是认为原子比较重要。”

德拜说：“确实很重要，不过这个问题好像很难回答。”

“很难回答？”

希尔伯特疑惑道，“物理学果然还没有触及问题本质，真是需要数学家的加入才行。”

李谕笑道：“这个世界就像闺中的姑娘，想要看清她的面貌可不容易。”

“那是你们没有找到打开心房的钥匙，”

希尔伯特自信满满道，“如果早点有对数学公理化深入研究过的人，或许原子的问题已经研究清楚。”

德拜说：“教授难道对麦克斯韦的理论掌握到了很高的程度？竟然想研究量子理论？”

“事实上我最先感兴趣的就是麦克斯韦方程组这种数学表达优美且严谨的物理理论，”

希尔伯特说，“不过我认为麦克斯韦方程也没有触及物质结构问题的本质。更令人担忧的是，电子诞生后，物理学家没有能够导出这些粒子存在性的方程。”

李谕又笑道：“教授真是让全世界所有的物理学家都感到惭愧了。”

希尔伯特说：“爱因斯坦说过同样的话。”

德拜说：“我见过爱因斯坦，他也是一位年轻有为的物理学家。”