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第 360 跃进的社会主义 三（第2页）

“用日本人？”

常瑞青眯起眼睛对孔祥熙说：“你相信那些日本人？”

“日本和咱们关系不是不错嘛？”

孔祥熙的眼珠子转了转说：“而且我们有什么好担心的呢？难道怕那些日本老师把咱们的孩子教坏掉？”

“教出亲日思想！”

常瑞青转向阎锡山说：“百川先生，你是知日派，你觉得有没有这种可能性？”

目前的中日关系表面上是很不错的。常瑞青现在所执行的对外政策并不是远交近攻的套路。而是在显示了实力以后同日俄两国维持友好关系。但是防日防俄的心思并没有放下。

“他们至少不会宣传仇日思想吧？”

阎锡山微笑说。“不过咱们要从日本请的都是教数理、英语、美术还有音乐老师……负责向学生灌输思想的语文、历史、政治老师咱们不缺。再说了，现在的大学生、中学生和军校生也有许多被日本老师教过，他们都变成亲日派了吗？”

他说这话的时候偷偷瞥了常瑞青一眼，这个常委员长在陆军小学、陆军中学和保定军校不就被日本教官教过吗？

“现在日本的国策是南下。我知道他们在国内的宣传也是中日亲善和泛亚细亚主义。”

孔祥熙笑呵呵地说。“而且请日本教师的开支是咱们能够承受的，要是换成欧美老师，教育部可负担不起。”

“要不就只能慢慢来了，再过个五六年就行了。”

阎锡山说。

“也不够啊，到时候6年义务制教育的小学生就要升中学了。”

常瑞青说。“一年总有一千多万人。有百分之二十升入中学的话，每年也有两三百万新生！”

常瑞青知道，眼下的中国总人口虽然还不到五亿，大概只有后世的四成，但是需要接受教育的青少年数量可不少！:

“那就请吧，”

阎锡山喝了口茶说。“眼下的东西方列强不是将国民教育当成头等大事的，普遍都实行9年义务制教育，而且高中、大学，还有各种专科学校的数量也极多的。毫不夸张的说。列强工业化的基础就是他们达的教育体系！”

常瑞青默然。“百川先生说得很对，教育是强国之本，而且教育也没有什么捷径可走，必须脚踏实地的办实事。”

他站起来走了几步，回头对阎锡山、孔祥熙两人说：“百川先生。庸之先生，一五计划中要单列教育项目，回头我请陈总理召集一个教育工作会议，让教育部、外交部、财政部、国防军教育总监部的主官都参加。大家一起再议一议。”

……

中国国民政府的高层正在讨论从日本请外教的消息传到田中义一耳朵里面的时候。他正《限制海军军备条约》的事情愁。虽然常瑞青已经私下向他保证，中国将把自己的主力舰建造额度“转让”

给日本。但是上海会议上。英美日三国还是因为海军主力舰总吨位的事情生了激烈的争吵。

在这个时代列强的海军当中，一直流传着这么一个看法。主力舰总吨位等于制海权，而制海权等于世界霸权！大英帝国的霸权就是建立在她世界第一的主力舰总吨位上的。而世界第二的德国海军，因为主力舰总吨位远少于英国海军，因此在整个世界大战中都只是一支存在舰队。进而又产生了这么一种观点：海军只有第一，没有第二！所以耗费巨资去建设一支世界第二的海军等于浪费钱，还不如咬咬牙再多花点钱打造世界第一的海军。

就在这种思维的支配下，美国坚持要求拥有同英国相当的主力舰总吨位——两国并列第一，但是美国的工业实力远远过英国，可以在战争爆以后迅建造更多的主力舰以压倒英国！