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第153章 那些我们曾经失去的一切都将亲手拿回来（第2页）
将华夏武装力量情况进行了重新公布，秃子神情中的骄傲有所收敛，凝视在场与会人员沉声道。
“有关于日本与国民正府协定的具体内容，想来各位已经有所了解，我便不做更多赘述。”
“关于日本归还我华夏部分领土与权益的动机，正如协定中所讲的一样，目的在于中日友好互不侵犯之条款。”
“日军之所以忽然间改变对华态度，一来得益于华夏军力有所增强，二来得益于内部得以团结，三来则是日军战略上的根本转变！”
“日军若取远东，必然要在远东这片广袤的土地上，派遣数以十万甚至是几十万的兵力，东三省必然会陷入兵力空虚的境况。”
“东三省目前作为日军实际后勤所在地，既能够通过三省资源为进远东作战提供补给，还能够通过朝国输送兵源，也是重要的中转站。”
“如果日军与毛熊开战，作为依托的后方安全，就必然要做到万无一失。”
“这也是日军恰逢国共和谈之际，将到手既得利益归还华夏的真正原因所在！”
“这一次将大家召集来，便是开诚布公地谈一谈华日问题，以及诸位的看法，所有人皆可畅所欲言！”
“……”
这一番分析颇为中肯，与会人员皆是相互低声交流意见，场面一时间逐渐热烈起来，6续有人站起身来谈对华夏未来对日的意见、以及对国内建设性意见。
但随着华共代表起身的一刹那，场面瞬间安静下来！
华共的宣传四处渗透，始终被国民正府设于全面打压之中。
像这样面向全华夏的正式讲话。
还是第一次！
“我们都清楚，长久以来日本对东三省视若禁脔，掠夺利益尤为猖獗。但日本的狼子野心，远远不止是表面上我们所能看到的！”
“自从日本占领旅大后，就开始致力于教育机构的设置。所谓的教育更侧重于控制教育管理权、制定奴化教育方针、强化奴化教育措施等方面。”
“究其目的，是为了逐步推行殖民教育，建立并维护殖民统治的需要而展开，再通过政治压迫、经济掠夺等侵略手段相配合，以达到泯灭东北人民的民族意识、国家观念和反抗思想！”
“在具体行动上，他们重新编写历史教科书，企图篡改历史，宣扬东三省是同日本关系密切的独立国家，妄想将东北彻底分解最后据为己有。”
“为了奴化东三省的学生，历史教科书中向东北青少年灌输了中日亲善、日满不可分、民族协和、建国精神等等奴化思想，企图用编造的历史将谎言一代代的传播下去，最终彻底抹杀其侵华的史实！”
“同时日本在授课方面更是大力推行日语，仿效奴役过的湾湾和朝国，实行日化教育！”
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