倍福文学

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CHAPTER03（第3页）

杨翻身后的学生说。

“照你这么说，要‘熟悉’，得等他们多到占领地球？”

杨翻右边的学生说。杨翻看着桌子，知道话题总是难逃跑偏的命运的。

“当时其实不是这样的。”

戴眼镜的学生拉回话题，反驳老师说

道，仿佛当时他在场。“相比联合国的谨小慎微，世界各地尤其是阿亚所在地的人们反倒十分欣喜呢，像一个独生子女忽然得知自己还有亲兄弟姐妹一样。街谈巷议，课堂讨论，媒体广告，网络话题莫不为“阿亚”

一词所主导。光是人们对阿亚的称呼便多得难以计数：B型人，四指人，类人，超人类，新人类，非人类，真人类，妖怪，海波瑞德（hybrid），怪胎，外星人……”

杨翻一听就知道，他在念着信息窗口的文章段落。

“嗯，突然得知竟然有一群不是人类的家伙进入人类社会，谁都会有戒心的。很多的阿亚主动走向社会，向人群毫不谦逊地展露其天赋异禀。当他们首次前往应聘面试时，许多人对这些‘长着四个手指的矮矮的怪人’狐疑满腹，但后来无不为其气质涵养及惊人的工作处理能力叹服。阿亚往往是公司中升迁最快的员工，其工作效率及质量令人称奇。他们渐渐成为各公司的核心。主动创业的阿亚，其产品和服务创意新颖，诚信质高，符合市场最新动向，口碑极佳。阿亚的天才、阿亚之间的默契渐渐让人们自愧不如，后来只剩下叹为观止了。”

阿亚的公司结构、设计理念等资料在老师的控制下铺展开来，孩子们眼中看到的不是令人眼花缭乱、昏昏欲睡的叠床架屋的传统模式，而分明是一幅幅极尽简

洁之美的艺术作品。

“这好像我们小时候玩的积木。”

一个女孩子指着一栋阿亚设计的建筑说。

“对的，大家看到阿亚设计的东西都会感到亲切，因为阿亚无论老少，都保持着一颗完好的童心，杨朱子和他的团队成员就是这样。”

老师很欢快地说。“阿亚之间，从来没有尔虞我诈，没有冷漠，他们无条件地信任彼此，关心彼此，几十年过去了，那种大家庭的氛围却越来越强了。真好！”

“老师不对吧，我听我爸爸说阿亚人都很高傲，对人很冷淡。第一代阿亚很多都是隐士一样的人物，都靠网络生活，现在也好不到哪里去。”

杨翻左边的孩子说，他的父亲是外交官。

“是的，大家说的都很有道理。”

老师调出很多阿亚的照片，他们往往在人群的簇拥中表情冷漠。“这个原因大家可以想一想的。”

“阿亚只会赚钱，现在的世界首富前十名有一半是阿亚。”

还是那个孩子。

“这也是曾经是个大问题。”

老师讲课的思路是被学生带着走的。“无论在哪个行业，阿亚都能成为一方富豪。联合国也是第一个知道的。大家了解以色列吧，当时很多人猜测阿亚应该也是在筹备‘建国基金’。联合国很快出台新的‘阿亚法规’，不仅支持各国对阿亚征收重税，还特别规定‘阿亚无权建立主权国家及其它自治组织’。阿亚代表却出人意料地

表示接受。现在看来嘛，我们都猜对了一半。还记得当年杨朱子对人类的评价是‘以小人之心度君子之腹’。后来那些人就被打脸了，许多阿亚富豪都跑去生态破坏区出巨资对当地进行不遗余力的生态恢复，甚至因此耗尽家财。他们改善了很多地区的自然环境呢！你们应该去过一些他们建立的生态公园。”

“这叫‘毁家纾难’！”

戴眼镜的同学又说，他课堂上都是积极参与并鼓励杨翻积极参与。

老师习惯性调出微笑。“很对。但是我们要注意到一点，阿亚很慷慨，可是从来不向人类的慈善组织捐赠一分钱，也不为了救济谁而出钱。”

“这也是说他们冷漠的一条证据。”

外交官的孩子又说，“而且他们一直说自己最反感的是政治，却建立了国家，这可能就叫虚伪！”

老师开始注意这个孩子的发言了，他代表的正好是人类社会对阿亚的负面看法，大多数论述应该是父母传述的。她来到这个孩子身边，轻松地说：“不是哦，阿亚曾经说过自己是讨厌政治和军事，但最讨厌的还是我们这些搞阿亚社会学的人。”

全班都笑了，包括杨翻。

“我们开这个课的目的虽然不是让大家喜欢上阿亚，但我们至少要做到正确认识他们。”

老师继续说，“阿亚发展得太快了，远远超出世界的预期，世界大多数财富都流入阿亚的口袋，他们的智商

也极高，实在是树大招风，但政府一直找不到他们的缺点，反倒是支持他们的人越来越多了。于是本世纪初阿亚就被准许涉足科技领域了。”

老师调出一条新闻：解禁的第二年，除了文学奖，诺贝尔奖其它奖项全部为阿亚包揽，举世惊奇。