倍福文学

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第153章（第2页）

可他看老约翰这一布置，怎么像是老约翰已经猜到了？

他原本还想等会儿见着了老约翰，再和老约翰商量，应该要在他的休息间中给贾德加一张床，还是另给贾德准备一间休息间的。

已经触碰到了精神海之门的贾德，有了现在就参与三海齐修课题的资格。

就算贾德不想参与这个课题，只想研究魔兽血液浸泡液，贾德也可以住进研究塔里。

杜明纳偏头，看着自进入研究塔后，就更紧地挨着自己的贾德。

他细细一想，就发现进入了自己的办公室后，贾德还更寸步不离地跟着他，那模样简直是害怕跟漏了一步，都有可能会在没他盯着的情况下，不小心弄坏什么东西。

杜明纳哭笑不得地拉着贾德来到自己的办公桌旁。

他坐到了自己的位置上。

正好，他对面也摆有一把椅子，能让贾德坐着。

桌面偏向空荡荡的，但在右上角的位置摆有笔架，其上有四支笔。

杜明纳拉开第一个抽屉，就看到了里面的纸。

他心头微动。

贾德不怎么擅长写字。

要不他就可以试试让贾德做练习题了。

不过贾德考试的时候，表现出的综合能力还挺高。

他如果给贾德读一遍《魔法基础习题册》的题目，再让贾德慢慢思考，有没有可能让贾德提前认出这些字？

如果贾德能用这样的方式，对着习题册去思考问题，那其他学生应该也能用这样的方式，尽早地接触到更多的题目。

现在学生们的作业，除了背书、学生字词，还有做数学题之外，都还没更多和魔法有关的知识呢。

杜明纳还觉得，有时候如果让那些接受了更全面的教育的学生再思考与魔法有关的问题，那大家的思维就更容易被固定了。

换做天真的孩子，放任他们沿着习题册上给出的场景去思考，那他们是否有可能去想出更多新奇有趣的魔法，或者想出更多使用魔法的方式？

不一定都有用，但如果不试试，那就绝对只能继续守着旧规矩。

杜明纳毫不犹豫地捏起一张纸的一角。

他抽取了一题自己记忆中最简单的题目。

“如何用魔法制造亮光？你行走在黑暗中，你需要亮光照亮前路。你需要如何为自己制造出光亮？请给出至少三种答案。（全系魔法可用！）”

题目很快被烙印在这张纸上。

杜明纳觉得自己两侧太阳穴跳了一下。

他现在还在接收着日晷知识结晶

日晷只是的内容应该比灵卡基础知识少一点，但差距不怎么大。

他已经有很大一部分精神力都用来维持接收过程。

今早强行用精神力安抚贾德的情绪，已经额外消耗了他一部分精神力。