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第427章 学院的绵羊单位的虎狼（第2页）

在调整中，培养大批量的骨干填补单位的空缺。

陈钧当初让人背说明书，从其他单位调老式战车的骨干过来学习，不断培养，才勉强能让一营达到合训的程度。

这还是他之前就懂得一些，没走弯路，搞定一个营都需要半年。

以此类推。

整个旅的合成化说起来简单，但想要搭建起来，其中的难度就更别提了。

光是填补，就能耗掉一整个旅的骨干，全补上去都不够。

并且，还是远远不够的那种。

那就更别提合成的关键，是需要考虑如何实现各种装备，和兵种之间的有效协同。

这需要日复一日的训练，根据训练情况不断更改大纲，调整并且不断提升基层干部的能力。

刚才这些还只是合成化。

但军部的口号，一直都是合成化，信息化，数字化一同进行。

否则单单合成化，压根不用非要99a，o4a，老式战车也能顶上用。

但信息化不同，老式战车就必须更换了。

新式武器列装适应的难度抛开不谈，怎么让坦克，无人机，装甲车之间的通信系统，抛开种类上的隔阂，进行数据实时传输和共享。

这又是一大难关。

陈钧这次过来中培，他学没学到东西不知道，但至少，将合成化的理论都教给在场的军官了。

拜托大哥，那说的好听点是联合，说得难听点就是缝合怪。

纯机械化的联合作战行动单位而已。

真正意义上的合成化，压根不是一个临时组建起来的联合团能够比拟的。

联合团只是满足了战场上各火力输出的保障，还远远达不到一体的程度。

。。。。。。。。

眼下，不需要再考虑实践的安置，尽力备战第一阶段最后的考核。

对于陈钧而言，反而算是轻松了不少。

到了第二天4号考核时，按照戴老头的要求，中培第一阶段考核全部得分，满分也就3o分。

但分数低，可不代表考核的难度低啊。

国防大学对于进修干部的培养，属于全方面的，学习途中布置的作业，已经包含了全面的学习内容。

到最后该考核了，题目统一换成《如何理解人民战争思想的基本精神》，《简述新军事革命的内涵》，《信息化战争展经历了哪几个阶段》，《简述信息化战争的基本特征》，《如何看待2o16年国防预算》等等诸如此类的题目。

第一阶段的考核，学院只给了一上午的时间，要求所有中培成员任选三个题目，或简述或详细的去回答就行。

其实这些题目，都属于军事学科最简单的，也是最常见的类型。

但随着职位不同，经历不同，军改倡导的联合化，小型化，自主化趋势越来越公开。

武器装备呈现出数字化，精确化，隐形化，无人化，接踵而至。

那这些答案至少也要围绕着军改展开。

陈钧其实还好，因为他年轻啊，军事学院毕业本来就没多长时间，之前学习的很多知识点也都没有忘记。

加上自身知识储备，考核这三十分对他来说还真就不难。

咱就不说手拿把掐的吧。

至少也不会像那些年龄大的中培学员，本身就从军校毕业十几年的功夫了。

平时在单位里面，有点啥事也都是考验文书的功底，一般不会自己为难自己来写。