倍福文学

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刘盼生不懂什么是网暴，也不知道自己能帮什么忙，可她却毫不犹豫点头答应，“我帮你。”

“要再想想吗？”

温良提醒她，“我会用你的证件，还会利用你生病死亡的事……可能还有更危险的。”

“我帮你。”

盼生又重复了一遍，她腼腆地低下头，小声解释道，“我想当一个她那样的好人。”

温良看着眼前这个被病痛折磨的消瘦苍老的女人，想起张爱玲在《倾城之恋》中写道，“如果你认识过去的我，也许就会原谅现在的我”

。她无法想象，盼生的过去……会是什么样？

灼夜-10

“我帮你。”

盼生的不假思索，却让温良犹豫了。

初中时，她在校门口的小摊倒垃圾搬东西打零工，发现善良正义这些词汇统统变成了中性的，甚至是贬义的。就像那个卖水果从不缺斤少两的阿姨，就被别的小贩阴阳怪气地称为“大善人”

“活雷锋”

。

小学时，温良看着课本封面，站在国旗下敬礼的小女孩穿着干净合体的衣服，梳着双马尾，戴着鲜艳的红领巾，站在红旗下露出明朗的笑容。温良在村里，从没见过这样的女孩，她就以为，村子外面的世界会像课本一样。直到离开村子，住进棺材间，温良才明白，浑浊才是这个世界的常态。

这样的认知一直持续到温良遇见柳老师。那时班里同学都在订阅《英语周报》，扩大阅读量，练习听力。温良还在犹豫时，柳老师就悄悄在名单上添上了她的名字。温良捏着几张压得平整的钱去办公室找她，可柳老师却将钱塞回她的口袋，让她好好学习。

她让温良想起子贡拒金和子路受牛出自《吕氏春秋·先识览·察微篇》，子贡拒金：鲁国有条法律，如若看到国人在外沦为奴隶，把他们赎回来便可从国家获得奖励。孔子的弟子子贡赎回不少鲁人，却拒绝了国家奖励。孔子批评了子贡：“领取奖励，不会损害品行；但不领取，就没有人再去赎回同胞了”

。其二是“子路受牛”

。说的是孔子的另一位弟子子路，曾救起一名溺水者，那人送了他一头牛以示感谢，子路收下了。孔子赞赏道：“鲁国人定会更勇于救落水者”

。的故事，柳老师这样无私地帮助她们，学校应该给予她奖励。可学校是以考上多少个本科有几个是重本来给老师发奖金的。温良能做的，就是努力学习考个好大学来回报老师。

她的善恶观在遇到柳老师后被修正了。从母亲身上，她知道了停止被侵害的方法，如果发出的声音被忽略，那就让那些侵害者付出代价。而遇见柳老师这样不求回报帮助自己的人，应该要心怀感激并且在有能力时报答对方，这样才会得到更多帮助。

温良看着刘盼生，见她不安地搓揉双手，怀疑自己是不是不该去利用这样一个什么都不懂的女人。她从包里拿出护手霜递给对方，盼生念叨着手脏，去了洗手间。

“犹豫什么？有她在，你就可以活下去了。”