倍福文学

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第495章 检验训练成果（第1页）

这样的纸张，整个熊部落的仓库里也就存放着一千多张（三米长、一米五宽的未裁剪的纸张尺寸），如果只用来印制一年级教材的话，那倒是够用的，不过族人们肯定不会同意。

凭什么外来的临时课堂就有新式的图书可以用，我熊部落土生土长的族人，难道只能拿着笨重的竹简？

况且也不仅仅只是一年级的教材需要纸张，部落学堂里面，一到五年级的也非常需要。

故而，造纸的压力，也就给到了造纸坊和明观院。

熊木现在已经有些坐不住了，雕板要靠明观院、造纸也需要，甚至制墨，也是明观院的任务之一，明观院的工作太多，熊木都有些麻木了，反正一个也是做，两个也是做。

“目前部落的书册，按照现有的课程，再加上一些新增的，有包含识字、词语、文章的语文类书册，分为一至三年级，数术中的算术、绘图等书册，同样分为一至三年级，另外还有熊部落各村子有记录以来的祭文、祷文等，也要整理成册，还有农耕种植、禽畜饲养的书册、工具制作、数术算法的书册，药石书册……”

按照熊洪的分类，部落基本的教育书册也就只有语文、数术和包含了一些基本农耕、医药和养殖等内容的通学，这三科作为主要的内容，是每个部落族人都要接受教育的。

而更高深一些的学问，比如绘图、几何或者文章撰写什么的，都是由至少学到五年级以上，才能继续学习的，否则很难理解这些高深的学问，毕竟在这个时代，也只能允许小部分有天赋的族人去参与研究的工作，剩下的族人，能掌握一定的基础教育就可以了。

“族长，那这些雕板，是齐全的吗？”

石巫指着个人座位上的雕板，向熊洪问，“若齐全，是否就可以印刷，提早做准备？”

“这些雕板只是临时课堂一年级所学的语文内容，上面只标注了五百多个文字以及相应的读音、释义，二年级教材以及数术的内容，由于稍显复杂，目前还在雕刻中。”

不等熊洪回答，熊木便站起身，“诸位看过就可以把雕板还上来了，毕竟雕板的难度太大，损坏了就不好了。”

熊洪也点点头，向大家说道，“雕版的度很快，如果按照熊木在明观院的计算，各种材料都充足的情况下，一天时间，便可印刷出两百份一年级的语文教材。”

熊部落的雕版印刷术，不单单只是印刷，它包含了刻字、制版、调墨、铺纸、着色、揭页、折页、装帧等全部印刷过程，这些过程中，有些比较简单，有些以目前部落的水平，做起来也有些难度。

“今天叫大家来，除了解决这三个问题，还有一个事要拜托大家，就是负责各个年级、课堂的教授，你们需要在这两天，把最终需要印刷的内容给确定好，按照雕板的格式和要求，确定好排版，然后交给明观院来雕刻、印刷。”

台下的气氛瞬间就热闹了起来，这个事情正如熊洪所说，很是重要，也很新鲜。虽然只是冬季临时课堂的教材，但这些教授们可以通过编制这份教材，来不断完善熊部落自己的“官方”

教材。

果然，熊洪说完后，又继续说道：

“各位，希望你们通过临时教材的编排，来制定属于我熊部落的教材，目前需要准备的，就是几大科目，分别按照年级来编制，内容可以不用那么多，但务必要详细，尤其是数术和农学等技术类的教材，一定要讲清楚原因，这样哪怕是只学会一二年级文字的族人，通过教材自学，也能了解三四年级的这类知识。”

熊洪考虑的是，不可能任何部落或者村子都有熊部落这样便利优渥的条件，这些教材，日后也将作为部落“出口”

的重要内容，作为输出熊部落“意识形态”