倍福文学

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第379章（第1页）

玩起来，让孩子们意识到“物有原理”

是最主要的，至于背后的力学、声学、光学、电学知识，她会讲，但止于概念，点到为止。

而《弟子规》还在继续。

教“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。”

时，她带孩子们讨论一个人该如何看待“孝”

，并就“愚孝”

的存在做了粗浅的分析。

到“冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。出必告，反必面，居有常，业无变。”

，她讲怎么和家人和睦相处，如何在行为和语言上尽到一个家庭成员的责任。

至“事虽小，勿擅为，茍擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，茍私藏，亲心伤。”

能说的就更多！讲没有规矩不成方圆、讲德行和法治、讲遵纪守法的重要和慎独。

再至“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。”

多少人因为“表达反对意见”

得罪人。如何表达意见本身就是一门学问，栖真不仅说理，还教实践。

大道理难教，是因为它宏观而博大。栖真的课堂却充满了欢笑和热闹。她只用小孩子听得懂的语言讲，借教具来具象化内容的核心，用形形色色的游戏吸引孩子的注意。她鼓励表达，接受不同意见，课堂全然开放。

但在临帖和默写上她又极严格，写不好、默不出的要罚。栖真一直强调这是基本功。会写字，写得好是成为读书人的第一步。她让孩子们别学她，从小没好好练，现下字都拿不出手，都算不得读书人。

她说得一本正经，可现场只是笑，根本没人信。

小的们或许只觉得栖真的课好玩，愿意学。大人们却知这般教化水平，整个中土都难觅。真是乍听惊艳，再听上瘾，一直听佩服不已。

这水平还不能叫读书人，谁能？

而对栖真来说，上课不是最难的，难的是备课。

哪些能讲哪些不行，哪些只能讲到什么程度，都要基于中土的现实。书到用时方恨少，这时才发觉风宿恒教她再多仍是九牛一毛，她对中土的认知还是杯水车薪。

为了不让观念和举例太脱离实际，她得把课纲跟他先过一遍。而每日傍晚基于当日记下的教案，还要和容绽讨论如何改进。

风宿恒的支持别人不知，但栖真和容绽的认真人人看在眼里。

有人觉得这两人天天一讲一写，饭来张口衣来伸手，什么活都不用干，太闲了才会如此。

也有人觉得不就是教几个黄口小儿？认两个字就行，何必搞那么多花样？尤其一大半孩子没几个月就要下山去。