倍福文学

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第322章（第1页）

“那老师您呢？一味的追求教学成绩，是否也是想向外界证明，您的能力？”

沈莞直白的望着刘教授的眼睛。

她从入学的第一天，就听到了很多类似的传言。

沈莞知道这样问出来，有可能会得罪了刘教授，但是她本能直觉，刘教授不是这样的人。

果然，她的话一出口，刘教授表现得很生气。

“我的能力还需要证明？我培养出的一批又一批学生，就是完美的答卷，你不听劝告就算了，我依旧会尽力教你，但是将来，你做不到对你刚才的的承诺，就请不要说，是我把你教出来的。”

沈莞猜，刘教授应该很无力吧。

自己教出的学生，很多都被外界的不良风气影响，深陷在利益的泥沼中，被利欲玷污。

刘教授为人师表，顾及师生情谊，想要挽救他们，却什么都做不了，只能眼睁睁的看着，他们在收受好处的路上，一去不返。

“那您等着看，我会不会让您失望，我觉得有一天，您会因为教了我这个学生，而感到自豪。”

沈莞唇角荡起一抹笑容，清晨的阳光，透过窗户，打在她的面庞，使她那双灵动的眼睛，充满了勃勃生机。

刘教授愣了一下，随机，他又笑了。

“还是第一次有人，在我面前夸下这么大海口！”

是啊。

他怎么忘了呢。

这个学生，可是古成县的状元，用重点本科的分数，来到了中医院。

她如果真的爱钱，完全可以选择中京最好的重点医学院。

“是我的格局小了，我很期待，你们都能在这个行业里头发光发热。”

刘教授背着窗口，上课的时候快到了，他让沈莞跟孙雯先去上课。

……

中医内科，顾名思义，是以中医理论，阐述中医疾病的病因病机，证候特征、辨证论治、预防、康复、调摄规律的一门临床学科。

而作为一个医学文明从春秋战国便开始流传，整整几千年的发展史，从《黄帝内经》到魏晋时期，症状学，治疗学都得到了充实的发展。

直至发展到清朝时期，再到五四运动，漫长的历史长河中，花国有过多为杰出的中医诞生。

比如名医扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈、李时珍、葛洪等等。

光是一部医学史，就占据了大学教育的整个学期。

另外，学生们在老师的带动下，还要分析各种先辈留下来的古籍。

譬如《黄帝内经》《本草纲目》《外经》，这些都是中医学生每天都要看，都要研究的文献。

而在这其中，又涉及到中医的‘望闻问切’，识别药材，认识药性，它的好处于坏处，怎么去使用它。

另外还有涉及到人体经络、穴位等等，贯穿着整个中医的学习过程。

沈莞的选修课是中医针灸推拿，在人体的气、经、穴位研究上，更要精益求精。

沈莞在刘教授说的那些话，不想变为喊口号，就要稳扎稳打的，将学业完成好。