倍福文学

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第17章（第1页）

这也是可以理解的，方程大概也能猜到萧何墨现在肯定是被骚扰得受不了，刚好他又换了号，这种陌生号码说不定他是彻底屏蔽了的。

方程并不纠结，他想要知道的萧妈妈都已经从萧妈妈那里知道了。他回国的这天已经是周四，面试就在第二天。

当今□□社会是一个关系社会，连英语中都出现了guanxi这个词，如今是一个硬件不如软件的时代，‘关系’无疑是一条无所不能的捷径。然而再好的软件都是建立在硬件之上的，空有捷径却没有走路的双腿一样到达不了终点，真正的实力才是制胜的关键。

而方程毫无疑问是有这个实力的人。实际上，方程本来并不想找当年的导师麻烦人家，但是不巧投递简历的时间似乎已经过了，同学的那位表姐让他去找数学系问一问，她是英语系的，具体的情况他也不是很了解。方程这才找当年的导师打听情况，而因为方程当年大放异彩还一鸣惊人，一直是该老师的骄傲。如今学生要回来，老师真是不遗余力地奋力去说服了系主任。

系主任倒也还记得方程这个人，但主要还是看在那位老师的面子上才破例给了他一个机会，不过也只是个机会。只不过面试之后，系主任惜才之心便一发不可收拾。

方程前脚才走出学校大门，后脚就接到了导师的电话，通知他通过了。按系主任的意思，直接进入实习期，试讲主要是看看他是不是和授课，要不行以后就不要讲了，主要搞学科研究这一块，等攒够了资历直接带研究生。不过这些，方程式不知道的。

关于教师宿舍，当时方程只是想先了解一下，毕竟北州市这么大，他家在东四环边儿上，而a大却在西二环里面。而且方程这次回来，他父母还是一如既往地满世界跑不怎么在家，所以家里就他一个人的话，倒不如住宿舍方便。

谁知系主任以为他没地方住，当即就给他安排了。方程略一思量，也顺势就满是感激地接受了。

方程家已经很久没有人住了，上次还是一年前方程爸从丽江拍摄回来随便住了几天，而方程妈现在在巴黎一家时装公司里当设计师这几年都是难得能回来一次。家里现在可以说是需要的东西都没有，不需要的东西（也许还有生物）却有一大堆。

方程回家看了一圈，想到反正萧何墨不怎么回家，他在这里等也没有意义。才住了一晚，方程只用了十分钟就地把打开的行李又都收拾回去，昨天就干净利落地搬倒了宿舍去。实际上，从学校这边到c影旁边萧何墨的房子还比较近。

当然，走这么快，主要还是方程自打回来见过萧妈妈之后就不那么着急找萧何墨了。

他看过那个在网上分析《鬼道修仙》的观众投票在两天内突然逆转、令萧何墨的竞争对手反败为胜的分析贴之后，再加上他对萧何墨本人的了结，他已经确定萧何墨肯定是中了人家的圈套。

现在他已经和萧妈妈说过自己回来了的事，只要他安顿好了，萧何墨一和家里联系就会知道的，所以他本来是并不那么着急地找他的。只是今天早上他出去晨练的时候，候忽然听到学校里的学生议论萧何墨，说的正是周六那个制片人污蔑萧何墨并要封杀他的事。

方程放心不下，这才跑到萧何墨家来。可是萧何墨似乎不在家，他也给萧家打了电话，接电话的是萧妈妈，说萧何墨忙着拍戏恐怕近期都不会回家。问起拍得什么，萧妈妈只知道是在本地拍个古装戏。在本地又不回家，那八成萧何墨是回学校旁边这套房子住的。

也不知道萧何墨要拍到什么时候，方程做好了长时间等待的心理准备，只要专心，哪里都是可以学习工作的。

方程坐在萧何墨门口看得认真，先前他本来是坐在楼梯上的，结果楼梯边的那家——也就是萧何墨的对门，那人忽然打开门看到他，明显是受到了惊吓的样子，大叫一声嘭地就关上了门，还反倒吓了专心致志的方程一大跳。

之后方程就干脆搬到萧何墨门前坐着了，这儿还不会挡着上下楼梯的人的路，他备他的课，人走人的路，谁也不碍着谁。

只是方程想不明白，萧何墨的那个对门到底有什么鬼，怎么会被吓成那样。而且后来有个送外卖的来，他把自己包裹得像中东妇女似地，蒙着大头巾还带墨镜。他不过是抬头多看了他一眼，他就一把把送外卖的小哥抓进了家里，结果也把人家小哥也给吓得大叫起来……

不过方程明显没有受到对门的影响，还顺便让外卖小哥也给自己送一份饭。就这么方程在萧何墨家门外备完了课，还百无聊赖地把整本书都看了一遍。可是，萧何墨一直也没回来。最终看时间实在是晚了，方程才回学校去了，明天还要试讲。

周一的试讲很顺利，本来方程以为试讲过后，能有一段时间的空闲。然而接下来的一个星期，方程通过了试讲之后，虽然仍然是先签了实习合同，但确确实实是开始给学生上课了。全校出了法学系之外，连英语系都要有数学课，而数学系的老师上学期末时候突然因为各种原因走了三个，搞得这学期系上剩下老师们都是苦不堪言，一下子又累病了两个老教师。方程这时候加入了这个如同折翼天使般的队伍，一上手就是一周五天全勤，每天一到十一全满的魔鬼课程表。再加上满校园到处换教室，别说抽空去找萧何墨了，差点连上厕所的时间都挤不出来。

上了一周的课，方程从来没有这么累过，周六周日新老师还要做一周课程汇报。虽然让没有多少经验的年轻老师直接任教是无奈之举，但是却不能不对学生负责。几位新老师交流一下各自遇到的问题和教学进度，而老教师们也会给他们的不足提出建议。