倍福文学

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二百零七章 原来如此（第2页）

张华开门见山的说啊。

“没有什么反应啊，这个事我还不知道呢？”

他一脸懵懂的样子。

“你就说实话吧，我已经知道了这件事。”

张华直接说，她才符合她直肠子性格。

“哦，你都知道了，看来瞒不住了，那我就说实话了：我问了八二班的几个学习好的和咱们班几个优秀生，他们都说你讲得快，听不懂。这是原话。不信的话，你去班上问问啊。”

邵老师说着，边做出让张华去班上问的手势。

“哦，我第一次教学，没有什么经验，对这些孩子也不了解。你在这里年数多，和这些孩子又能熟悉，你从中多多调好些，多多配合我的教学工作呗。”

张华带着商量甚至央求的口气说着。

“只要学生们没有意见，我也就无所谓了。”

他撂了这么一句话就走了。

张华望着邵老师的背影，心中涌出了一种不好的预感，但具体是什么事情，她目前还不知道。

张华继续给八年级学生上课，在她上课期间，田校长不定时的在教室外边听她几分钟讲课，这让张华觉得：领导对她能力的不信任，她心里很是不爽。

心里爽不爽，这不重要，重要的是她的课再继续上下去。

半个月后，某天的下午是八二班的英语课，张华正在黑板上讲语法呢，她现：中间第一排的李晓趴在课桌上睡着了，她走到李晓跟前，轻轻地把他推醒，李晓看看张华，又趴在课桌睡觉了，这下张华火了，对他大声呵斥，并让他站教室后面，李晓仍旧趴在课桌上不动，张华气得拿起教科书，在李晓后背上拍了几下，张华认为这件事就算过去了。

晚上是八二班的晚自习，张华在讲台上讲着“高效字案”

这本书的习题时，往台下的学生看看学生的反应如何时，看见了一个许烦的学生正在课桌上玩一个小圆镜，张华见状，走到他跟前幽默地说：“把你的小镜子拿过来，送给我。”

那个许烦不给，张华又说：“你到底给不给我？”

许烦没有说话，就是不给，张华又火了：“你上课不注意听讲，玩什么小镜子啊！我给你没收，你还不乐意啊。”

“我上课听不听关你什么事啊？”

许烦顶了一句。

“这是我的课堂，当然关我的事了。把你的镜子拿过来。”

张华和许烦吵了起来。

正当他们吵得不可开交时，晚自习的下课铃响了起来，八二班的班主任——常老师来了，她对张华说：“你先下课吧，剩下的事情交给我好了。”

张华带着对常老师的感激之情下了课。

第二天早上，张华去田校长办公室，在花名册上签字时，正巧全校的班主任正在开会议，她签好自己的名字后，就准备走了。

“张华老师，你留下来，我们这是开全体老师会议呢，你听几句也可以。”

田校长叫住了张华。

张华只得停止了外出的脚步。

田校长先是就班级的情况作了指示，然后他话题一转，说：“在我们学校现有个别老师打骂学生的现象，这种现象很不好，我们为人师表的，一定要用爱心去教育学生，不能骂学生，更不能打学生，不光我们学校不允许打骂学生，就是国家也不允许我们打骂学生啊，这种现象我们一定要杜绝啊，另外，现在学生的年龄很少，对某件事不理解，我们做老师的要注意啊，在课堂上没收学生的东西时，要说“没收两个字，而不能说“送”

这个字，学生的东西也不值钱，你一说送，好像要学生的东西似的，这种现象也不好，也要杜绝哦......”

张华听到这里算是听明白了，原来田校长的让她留下来，就是因为昨天她拿教科书拍了学生几下和幽默的说了一句“送给我”

，所惹起了事情。

问题是这些事咋会那么快传到校长的耳朵里了，难道是学生告的她的状，按理说学生没有那个胆啊，除非是.......张华想到这里，不敢往下想了，老师与老师之间的关系真的那么尖锐吗？难道大家之间有什么利益冲突吗？

当天中午，张华下了课，正往办公室走的过程中，她看见八二班的班主任——常老师正和田校长说着话呢。