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窗外传来烦人的闹铃声,设置这个闹钟的人似乎生怕自己醒不了而调得特别大声,
然而这个闹钟依旧响了整整一分钟,隐约地又响起了一些骂街的声音。
这都是已经是言祖习以为常的事情了,毕竟他住的地方就是比较狭窄,这些房屋的隔音也很差,邻里说话声音大点都能够听见。
自己房间窗户对面的那对小情侣晚上的动静倒是真的挺大,但持续时间不长倒也还好。
这个闹铃谁都能烦到,但唯独烦不到自己。
因为当天还没亮的时候,言祖就已经起床打理好了一切准备出门上学。
拎上书包,戴上耳塞,友好的邻居们打开窗户互相问候的声音就被隔绝大半。
临近月考,他也得牺牲一点听摇滚的时间。
于是言祖在路上便打开陡音,开始查看自己昨晚发布的视频。
原视频已经被存到电脑里面了,现在手机上只有通过这个途径才能查看。
事实上,抛开那些多余的画面和跟自己互动的片段,以林夕西的语速实际上讲题的时间也就几十秒钟。
他思索了一下,将视频重新下载到手机上,开始用陡音上的裁剪模式对视频进行“快节奏”
的改进。
他先是将题目的画面放在开头的两秒钟,之后便立马转场到林夕西讲题的画面,并且把题目缩放到左下角。
【这道题虽然已经有点记不清原文了,但解还是能解的...】
【这道题尽管我从来没做过,但解还是能解的...】
【这道题迷惑性很强,但解还是能解的...】
他将声音精准地控制在题目缩放的瞬间,发现林夕西这个人有句口头禅。
“姐还是能解的。”
好霸气,这就是学神吗?
为了让视频不发出声音也能看,言祖就开始给视频配字幕。
因为谁知道会不会要在学校看呢,要是外放声音或者带耳机被老师发现了就不好了。
杨山中学实际上对手机的管控还是比较松的,老师们基本都是睁一只眼闭一只眼,
只要不是明目张胆地或是上课时间,其余的时间都是默认学生可以看看手机。
甚至有些老师知道某个同学带了手机的,关系也比较好的,会让学生在上课的时候用手机查一下资料。
();() 他瞄了一眼因为过早而没有什么人的车厢,手指动作飞快,在下车前,他就把上传的八个视频全部配上了字幕并且重新发布了。
呼,算是完成了,没想到剪视频也是一项体力活。
他学了五分钟达成精通,然后用了超出常人三倍的手速操作了二十六分钟才把八个视频弄好。
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