倍福文学

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小天佑含著兩泡眼淚，撅著小嘴兒，兩隻小手手絞在一起，小樣兒可憐極了。

幾個兒子裡頭，小天佑撒嬌真是頭一號，又會撒嬌又會賣乖又會賣萌……唐時錦迅轉頭出去，免得心軟影響孩子他爹教育兒子。

第二天幾個孩子意猶未盡。

連六小隻也被他們說動了，然後就分成了兩伙，叫影衛馱著去玩兒。

桃成蹊過來跟她道：「六個都差不多，性子也像，什麼都像，沒什麼好挑的，那我直接帶最大的吧。」

唐時錦點了點頭：「可以。」

桃相直皺眉頭，然後道：「六郎……」

桃成蹊飛也似的轉身，假裝沒聽到，就快步走了，桃相氣的不行：「你看看！你看看！！多大了還這麼不靠譜！二皇子叫他帶著，莫帶壞了，他連自己都教不好！！」

唐時錦笑著安撫：「不會的，當年六哥還那麼年輕，帶磊兒也帶的很好，只是在您身邊兒，肯定是要孩子氣一點兒……」

她話鋒一轉：「說起來，明年六哥出去暗訪，教育部要怎麼安排，您準備好了嗎？」

桃相還愣了一下。

教育部立的很大，與六部是平級的，所以現在大慶朝是二閣七部。

總之，教育部當時是由桃相兼理的，桃成蹊為尚書，但尚書一走，肯定要有人負責，像鄒衡玉這種，資歷太淺，還不能獨當一面。

桃相開始沉吟。

唐時錦就慢慢的道：「義父，明年，我想開始做活動。」

第1146章暗搓搓的小手手

如今有文舉有武舉，有工科有明算，正途已經有了，明工科還有專門的獎勵措施，現在需要的，就是持續的強化和刺激，扭轉大家的想法。

唐時錦跟他道：「年初開始，我想教育部牽頭，搞一個徵文，主題是類似於『大國匠心』之類的，就是為匠人作傳，匠作強國這一種題材……設重獎。另外，您認識民間的大儒，例如歸老在茂州，可以做類似義務教育的徵文，再來一個江南的，您看有沒有熟的，或者我直接讓薛大人去找，也來一個徵文，總之就是官方一個大型徵文，民間一兩個大型徵文，把這個形式擴展開來。」

許夙意跟她說文牆的時候，她就在想這個問題。

這種事情，真不是頭一回了，所以她在想，要怎麼去解決。

聽不懂人話的，什麼時候都有，永遠都不止一個兩個，但是，我們可以用更大更主旋律的聲音，蓋過這樣的聲音……讓這種聲音，成為主旋律的反襯。

官方徵文，大多會流於歌功頌德，所以做匠作這種指定題材比較好，又宣文，又對匠作之事再一次拉升格調，一舉兩得。

民間做徵文，就做主旋律徵文……咋說呢，弘揚愛國主義精神，激發愛國熱情，提高凝聚力向心力，讓這些文人，知道自己該說什麼，不該說什麼。

桃相的好處，是他永遠在學習，所以他明明最正統，可是跟他說這些從未做過的事情，他也能瞬間領會到這件事情的意義所在。

他就認真道：「讓臣好好想想。」

唐時錦點了點頭，然後就起來出去了。