倍福文学

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直到這會兒，唐總猶沒察覺到什麼，還以為這是平時太子他們用的，就直接隨著他坐下了。

不一會兒，桃大郎就帶著孩子們過來了。

唐時錦這邊，與那邊隔著一個迴廊拐角，窗子一開，聲音聽的非常清楚。

如果說張居正是走嚴苛路線的，桃大郎就春風化雨多了，他身上有桃家人獨有的那種文人氣，但又不會過於斯文，睿智而溫雅，顯然孩子們還挺喜歡他的。

桃大郎主講國事，類似各部的職責，今時要務啦，等等一切利弊國蠧，今天是頭一天，先從內閣講起。

唐時錦托著腮聽了幾句，看炎柏葳在側前方，坐的端端正正的，於是來了興致，撕了一張紙，寫「好學生，放學別走，姐姐教你做壞事呀。」

然後團成一團，捅了捅他的腰。

他斜了她一眼。

唐時錦故意飛了個媚眼兒，把紙條扔到了他桌上。

然後炎柏葳打開，不動聲色的寫了幾個字給扔了回來，唐時錦還挺有上課偷偷摸摸傳紙條的緊張的，趕緊業務熟練的壓到了手底下，然後才打開看了看。

上頭寫著：「好好聽課！」

有吶味兒了。

唐時錦要笑死了，正準備再寫，就見炎柏葳看也不看的回過手來，屈指敲了敲她桌子。

唐時錦笑猶未消，忽然猛的一怔。

看著這種類似於前後桌的座位，聽著前頭傳來的講書聲，她忽然猛醒了炎柏葳昨天說「每個小朋友都要聽話」的意思。

他是在用這種方式，溫柔的治癒她的童年。

在這一刻，唐總真的感動到無以復加。

她呆呆的看了他好半天，才垂了垂眼，忍住了掉淚的衝動，然後就真的開始認真聽桃大郎講書。

內閣這個地方，當初建立的時候，其實根本就不是一個權力機構，而是相當於皇帝的私人秘書，最高幕僚，身兼收集信息，提出意見建議等職責，但最終的決策權仍舊是皇上的。

但因為伴君及種種，所以權限漸漸變大，尤其元盛朝時，把持朝政，地位凌駕於六部之上，完全能把皇帝架空。

但現在，與上述兩者，都有所不同。

在如今，內閣仍舊屬於一個權力機構，與桃相這個「相」，和炎柏葳這個「君」有一種三足鼎立的感覺。

當然皇帝最牛這是必然的，炎柏葳的想法，主要是擔心一人考慮不夠全面周到，所以有意識的讓他們提出有效意見，這是一種權力的平衡，最終保證政令的正確和準確。

如今的局面當然比較好，但這需要足夠的君權和手腕，在朝堂這種地方，權力爭奪每時每刻都存在，稍一不慎就有可能大權旁落，所以做皇帝確實不是一件容易的事。

桃大郎聲音溫潤，講解深入淺出，循循善誘，可其實，關鍵問題一點沒含糊沒避諱，講的明明白白。

唐時錦也是聽的津津有味。

一個時辰講下來，幾個孩子休息了兩刻鐘，然後接著往下講，又講了一個時辰，下課，然後布置作業。

桃大郎帶著幾個孩子走了，炎柏葳才回頭道：「唐同學，有什麼不懂的嗎？好學生可以給你補課。」