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李岩京說道:「同學們再見。」
他鄭重的點點頭,然後沖王憶習慣性的露出個弱弱的笑容。
王憶鼓掌。
祝真學等人也鼓掌。
楊文蓉跟李岩京一樣教小學一年級語文課,她笑道:「李老師你講課水平挺高的,教的真不錯。」
李岩京不好意思的笑道:「還好吧,我爺爺曾經當過教書先生,小時候我爹娘出海就讓他帶我,他便把我放在教室角落裡讓我聽課。」
「不過他沒的早,後來我家裡條件不好,也沒能多念幾年書、多上幾年學,多長長本事。」
王憶說道:「沒事,教師在職的情況下一樣可以進修學習。」
李岩京有些悵然的說:「我估計是沒有那個機會了。」
王憶說道:「肯定有,我是校長,這方面我說的算,以後有這樣的機會,我就推薦你去繼續深造。」
李岩京笑道:「可你不是我們學校的校長啊。」
王憶也笑了起來:「可你能夠去我們學校當老師啊。」
一聽這話,李岩京頓時呆住了。
祝真學、祝晚安和楊文蓉也不是特別能確定他的意思。
王憶拍拍李岩京的肩膀說道:「你們彭校長故意欺壓你,所以你的課堂紀律才好不了。」
「那麼咱們不受這個鳥氣了,跟我去天涯島當老師,反正都是民辦教師,在哪裡當不是當?」
「甚至在我們天涯島當還更有可能轉為公辦教師——我們隊裡現在就有三名公辦教師了,其中徐老師和孫老師便是由民辦教師轉為了公辦教師!」
「不是!」李岩京急忙說,「啥教師不要緊,民辦教師也是教師,主要是你、王老師,你真要領我走?!你真要讓我去你們那當老師?真的啊!」
王憶說道:「真的,你今天下午就去收拾東西,我去跟你們彭校長說,然後明天禮拜四,我跟縣裡打申請報告,你去我們學校當老師!」
這年頭民辦教師的調動很簡單。
因為他們沒有正式編制,管理相對公辦教師來說很鬆散,基本上只要學校之間、生產隊之間互相有意,那就可以聘用一名民辦教師或者調動一名民辦教師。
多寶小學這邊的校長顯然不喜歡李岩京,這樣王憶主動要求把他調到天涯小學,這位校長沒有不同意的道理。
但李岩京這會卻患得患失。
他先是激動的握住王憶的手連連問『是不是真的』,屢次得到確定回應後他又惶恐的問:「要是我們彭校長不讓我走呢?」
聽到這話幾個教師便笑了起來。
這孩子還很單純。
李岩京沒有成年,真就是個孩子!
王憶從這點上看到了他的可塑性。
他想要帶走李岩京是一拍腦袋的決定,但這個決定卻是經過全面考慮之後做出的。
先是天涯小學缺人。
特別是楊文蓉明年要參加高考要去念大學,學校缺一個一年級的老師,李岩京可以頂上空缺。
其次是根據王憶的了解,國家從82年開始會越來越重視教育,普及小學教育已經提上日程,歷史的車輪已經開始滾滾向前,用不了幾年就會普及小學教育。
而普及小學教育涉及到學制問題,國家準備把中小學學制改為九年制。
今年國家下發的《關於中小學教育工作的若干建議》中說,今後一段時期,小學學制可以五年制與六年制並存,城市小學可以先試行六年制,農村小學學制暫時不動。
國家明文規定做出要求:
經濟比較發達、教育基礎較好的省市,應在一九八五年前普及小學教育,其他省市一般應在一九九零年前基本普及,至於極少數經濟特別困難、山高林深、人口稀少的地區,普及期限還可延長一些。
外島長龍公社這邊有些貧困,但翁洲可不貧困,江南省更不貧困——實際上江南省就是『經濟比較發達、教育基礎比較好的省市』。
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