倍福文学

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第314章（第1页）

他倒洒脱，把他自己的一摞书籍递给我道，“少东家随便打开一页，只说第几行，再提第一字，我就背给东家听。”

如果我没看错，他眉宇间有三分不屑，嘴角微翘透着几分嗤笑嘲讽，大有嫌我无知且班门弄斧的意味。

有傲气才显得有才气。我和煦一笑，摇头推开书籍，要求他在小满正式拜师前试讲一课，不拘讲什么，型同现在的就职演讲吧，让他想到那里说道那里，允许学生提问，问则必答，我的理由，我请先生是为了叫学子们读书，先生与弟子们先接触一下，如果双方满意，就聘请他，任何一方不满意就作罢。

他讲了些孔孟之道，随口吟颂了一些华美辞章，看来四书五经是背烂熟于心了。小满小鱼还没什么表示，小石头已经跳出来了，高高的举了手臂，“先生，小子有事请教？”

那人大概以为小石头是不相干的顽童，目讯与我，我点头，“此乃石某长子，也是学子之一。”

那先生一挥手，“小公子有何事不明？”

“请问先生，为什么早晨太阳冷，中午的太阳热？”

那人神情一滞，“这个孔圣人也不得而知，吾辈就更不得而知了。刘某惭愧！”

“再请教先生，谁为鸡之母？”

“鸡由蛋里来，蛋为鸡之母！”

“再请教先生，谁为蛋之母？”

“蛋由鸡所生，鸡为蛋之母！”

“再请教先生，鸡生蛋，蛋出鸡，到底蛋是母？还是鸡为母？”

那人收起嘲讽，低头一揖，“在下学艺不精，不能做答，惭愧！”

小石头接着言道，“再请教先生，三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。是什么意思？”

那人有些脸红，“意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

小石头大声的回答一声，“哦，原来如此解释，学生受教了！”

那人脸更红了，对我拱手一揖，“刘某狂放了，少东家见谅！”

态度不错，我笑，“先生客气，请继续讲解。”

小石头那家伙偷空跟我一挤眼，我不可置否，他失望的一耷拉眼皮，老实的坐直了身子。

那先生继续讲到了气节问题，列举了许多名人，诸如李白，陶渊明，不为三斗米折腰。

小满连连点头，小石头又举了手，“读书人到底是学习陶渊明纵情山水，吟诗作赋好呢？还是学习武侯诸葛亮，学成文武艺，货与帝王家好呢？这两人到底谁好谁坏？谁才是读书人应该学习的榜样？”

那先生大概没想道一个三岁孩童的问题如此刁钻，额上有汗涔涔，“刘某以为，两人各有千秋。分不来谁好谁坏。至于要学谁效法谁，各人自有心志，正所谓茹人饮水，冷暖自知，不是他人可以揣测。”

小石头紧追不舍，“学生想要请教，先生预备效法谁呢？”

那人皱眉沉默片刻，忽然对小石头一揖，“小公子小小年纪，知识如此渊博，刘某惭愧。刘某以为，读书人寒窗十年，苦苦功读，一味洁身自好，不问世事，固然可以快意人生，可是刘某觉得有二不可取，一不可取，辜负父母含辛茹苦，数十年的供养之恩，也辜负自己寒窗十年方学得满腹经纶。此时才要纵情山水，何必当初寒窗十年？不如经商与农耕，赡养父母妻儿，小而言之做个孝子，大而言之，百姓人人顾好自家，丰衣足食，国家自然兴旺发达。二不可取，倘若人人洁身自好，纵情山水，谁来为民请愿，为君分忧？若有机会，刘某愿意效法孔明先生，羽扇纶巾，心忧黎民。”

他一个受孔孟熏陶的旧读书人，能够有如此见地，不鄙视农商，难能可贵。以他的学识与见识，看来教教小满小石头应该可以。

我当即决定留下他，“如果先生不嫌弃这几个孩子顽劣愚笨，石某想聘请先生任西席。未知先生意下何如？”

他弓身一揖，“学生愧不敢当！”

他谦虚几句，我诚心邀请，最后谈好，以每月三两的月银聘请他为西席。

等要写聘书之时才想起还没请教人家的名讳，“请教先生名讳？”

他一抱拳“在下刘墨林。翰墨的墨，仕林的林。”

我一愣，“刘墨林？江南人氏？”

“少东家认识在下？在下正是江南人氏。”

风流才子刘墨林？可是大大闻名。

刘墨林乃江南青年才俊，通晓四书五经，诗词歌赋信口掂来，可谓才高八斗，没想道，这位口若悬河的风流才子，雍正朝恩科探花郎，会被小石头的刁钻问题难倒，才高八斗的探花郎竟然栽在一个黄口小儿手里。

呵呵，呵呵，不得不说，这是一件趣事！

请了正规的先生，小石头的教育走上正规。不过，课程安排我做了修改，小石头毕竟还小，他又有前世垫底，小满小鱼卯时起床练习武功，小石头只须如现代的小学生一般，七点起床即可，用餐完毕，八点正式上课，中午11点种结束，下午跑马练武。一星期上课五天，一天学习自然知识，包括学算术，学习简单的英语，去野外观察植物动物，了解农作物的形状，生长期，了解当地的风俗民情，等等一切应该了解应该学习的东西。再休息一天。七天一轮换。

除了从京里带出来的两匹好马，胡掌柜专门购得四匹蒙古天马（圈养马与野马的后代），一匹纯白如雪，一匹黑如闪缎，一匹赫色，一匹枣红马。四匹俱是毛色油亮，黑白两匹高些，个头也大些，乃是公马，赫红两匹矮些，个头也小巧些，乃是母马。