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二胎政策的教育联想（第1页）

近段时间，说得最多的是二胎政策。但生不生孩子，却是年轻人的事。

前日与一位年轻朋友谈起二胎政策，他是具备二胎条件的。却听他感慨地说：“生是想生，就怕养不起啊，教育水平跟不上！”

问其原因？他说：“现在家庭压力大，不似从前，随便一粥一饭就能养活一群孩子。在教育方面，也是一个大问题，花钱不说，最主要的是家里的老人文化水平有限，怎么放心让他们带孩子呢？”

或许，这也是理由吧？觉得这一代人担心太多了！最让我不理解的是，他们为什么会说：父母的文化水平有限，不放心让他们带孩子呢？难道，他们现在的学问和修养，不是父母带出来的吗？为什么他们连自己的父母都不放心呢？

于是我说：“就算父母的文化水平不高，给予孩子的，却是民族传统的人文教育，纯朴的道德传承。在他们的教育、引导下，孩子耳濡目染的是品格与情操，难道不好吗？再说了，现代孩子从小进入幼儿园接受启蒙，还需要什么特殊的教育吗？”

“那不一样的！”

他说“小学开始之后，怎么辅导孩子完成作业呢？”

“辅导作业？那不是还有你们吗？”

我不解。

“我们都很忙啊！”

他说：“工作忙，生活忙；事情多，应酬多！如果我们能有时间自己教育孩子，怎么会交给父母呢？”

我一时无语，发现这一代人或许有他们独特的想法，有自己的生活、工作方式。但无论如何也无法理解，他们怎么可以把教育责任，推给父母呢。他们其实应该想到，自己的成功，也是在父母的教育、引导下成就的，为什么他们的子女就不能呢？

在这里，又让我们牵扯到当前最热门的话题——教育问题。许多家长认为，对孩子的教育，就是倾尽全力的未来投资。让他们读更多书，读最好的学校，把他们培养成未来的名人、伟人、有钱人和卓越者，是他们投资的目的。家长有望子成龙的决心，这可以理解，但大部分家长最终会失望。在他们年纪越大，越来越成熟时，会主动向上帝认输的。

教育本身，旨在于树人、立德，而不是读多少书，有多少文化，会多少知识。就人品与智商而言，人品显然是最为重要的人性品质。一旦人品不立，那么，智商越高学问越大，对这个社会的反作用就越大，破坏性就越强。很多时候我敢说：孩子的未来，往往是“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”

多半不会按我们的指挥棒去走的。

当前，许多家长除了课内教育，还不断为孩子寻找课外教育，让他们学奥数，学外语，学才艺，以培养更多的社会技能。如果家长的初衷，是培养孩子多方面的知识能力和社会能力，以便将来更快乐地发展，这是对的、正确的。但如果家长旨在于孩子将来都能成为人类的卓越者，那么，许多家长肯定要失望的，许多孩子肯定会受伤的。

上帝给这个世界留下的伟人极少，而普通人、平凡人太多了。让孩子从小树立正确的人生观，减少社会上的不良影响，从而真正理解人类社会的德育、美育和智育本质，做一个纯朴、善良，健康、正直的社会公民，是教育的真正责任。

其实，我最想说的是：父母既然可以把我们培养成为有用的现代公民，必定也可以把我们的孩子，培养成为有用的后现代公民。