倍福文学

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「同學們好，這是來我們學校實習的數學老師王優，我這段日子要?出差，這一個月的數學課就由她來上了大家掌聲?歡迎。」

46班的學生啪啪鼓掌，一雙雙好奇的眼睛盯著來的實習老師王優。

王優有點緊張，她躬身，十?分有禮貌地說:「很高興認識大家，我是王優。」

做完介紹後，數學老師拿著數學課本和聽課記錄坐到了教室後面，王優拿起數學課本開始講課。

她今天講的內容是函數，不算太難，但要?講清楚還是需要?一定的功力。

王優是雙一流大學的學生，基礎知?識紮實，但講課的節奏有些把控不住，開場太慢，結束太快，中間?的例題沒講清楚。

雖然46班配合的很好，但她還是察覺到自?己的不足，一下課臉就垮掉了。

數學老師帶著她往外走，一邊走一邊幫她復盤這節課存在的問題。

崔美青呼出一口氣，她把數學課本放到桌洞裡，開始翻找下一節政治課的課本和練習冊。

李玉珍壓低聲?音道:「我聽說這次出差有好多老師要?走，要?去差不多半個多月呢。」

周章行不屑:「這還用你說，我們早就知?道了。」

從桌洞抬起頭的崔美青滿臉迷茫:「我不知?道啊，你們怎麼不繼續說了？」

李玉珍興奮道:「聽說他們要?去衡水中學學習呢，衡水中學你們知?道吧，河北的一個學校，特別有名，有很多清華北大的畢業生。」

旁邊的王琳插嘴道:「我看衡水中學的作息和學習方?式太變態了，老師去那?里學習可不是什麼好事。」

可是去不去並?不由學生說了算，高一年級老師們四處找人，找人代課，找人幫忙管理學生，做好一切準備後，高一年級的老師只留下了兩個數學老師和一個歷史老師，其他全部去河北出差了。

兩個數學老師，一個是因?為大病初癒，無法出差，一個是實習老師，歷史老師則是46班的歷史老師，她明年就退休了，學習對她來說已經沒什麼用了。

雖然老師走了，但學生還要?繼續學習。

46班的語文課偶爾是教務處主任來上的，大多數是學生自?己講的。周老師劃定了任務，九個組，每個組都要?派出代表講一節課。

因?為大多數老師都不在，學生們浮躁了很多。

46班的數學課從一開始的相?互配合變成了劍拔弩張，針鋒相?對。

王優講課太平了，做講難題的時?候還會把自?己講進去，一節課講四道題，講到第三道題的時?候她就把自?己難倒了，算半天算不出來答案，師生都因?為這個場面尷尬地失去了言語。

46班的學生本來就屬於「有點個性」的尖子生，面對這樣不太專業的數學老師，許多人都採取了非暴力不合作的態度。

於是，46班的數學課出現了這樣的景象，王優在講台上講課，問學生問題，學生淅淅瀝瀝地回答著幾個，其他人都沉默不語。

若是46班一直如此還好，王優聽過46班正常的數學課，知?道他們平時?的表現有多積極，所以46班的不配合，一下子就打?擊到了她。

王優專業能力其實沒問題，但讓她挑大樑，她實在緊張，一緊張，她就會出錯，等她反應過來時?，一切都來不及了。